第4课时激素定、促激素、生长素和甲状腺激素.pptVIP

1850年著名的法国实验生理学家克劳德 ? 伯尔纳（ Claude Bernard ）发现酸性食糜进入小肠引起胰液分泌 1894 年俄国巴甫洛夫实验室的生理学家道林斯基（ Dolinski ）重新发现酸性食糜进入小肠引起胰液分泌。巴甫洛夫学派认为盐酸引起的胰腺分泌是一个反射。巴甫洛夫1904年因对消化生理的突出贡献获诺贝尔奖。 1896 年，巴甫洛夫的另一个学生帕皮尔斯基（ Popielski ）发现切断双侧迷走神经、切断双侧内脏大神经以及毁损延髓后这个反应仍然出现。 1901 年 ，法国学者奥泰默等在法国也独 自进行了同样的机制分析 。他把实验狗的一段游离小肠袢的神经全部切除，只保留动脉和静脉与身体其他部分相连。 在把盐酸溶液输入这段小肠袢后，仍能引起胰液分泌。但他也然坚信这个反应是“局部分泌反射 ” ，一个顽固的局部反射 。 因为他认为，小肠袢的神经是难以切除得干净、彻底的。 1902 年英国两位生理学家贝利斯和斯 塔林在研究小肠的局部反射时，看到法国科学家奥泰默的论文。 他们 立即重复了法国学者的上述实验，证实了法国学者的结果，但他们深信切除神经是完全的。那么，怎样解释这个结果呢？ 贝利斯和斯塔利做了一个假设进行解释。然后设计实验证明了他们的假设是对的。 贝利斯和斯塔林的实验是：把同一条狗的另一段小肠剪下来，刮下黏膜，加砂子和稀盐酸研碎，再把浸液中和过滤，做成粗提取液，注射到另一条狗的静脉中去 ，结果引起了另一条狗的胰液分泌。这是生理学史上一个伟大的发现！ “巴甫洛夫让他的一个学生来重复贝利斯和斯 塔林的实验，巴氏本人和其他学生都静静地站在旁边观看。当出现（提取物引起）胰液分泌时，巴氏一言不发地走出实验现场回到书房。过了半小时后，他又回到实验室来，深表遗憾地说：“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会！”。 思考题： 1、贝利斯和斯塔林的假设是什么？ 2、贝利斯和斯塔林做实验时还做了对照实验，对照实验该怎么做？有什么用？ 3、请同学推测一下贝利斯和斯塔林的发现对生物学的发展有什么意义？ 4、巴甫洛夫的学生和法国学者奥泰默失去一次发现真理的机会的原因是什么？ 第2章第4课时激素定义、促激素、生长素和甲状腺激素（p33～37） 146、什么叫（动物）激素？有什么特点？ 147、下丘脑、垂体与相关内分泌腺有什么关系? 148、促性腺素分为哪两种？各有什么作用？ 149、神经垂体分泌哪两种激素？各有什么作用？ 150、生长激素的主要作用是什么？分泌异常时主要有哪些病症？ 151、甲状腺激素分为哪两种？主要作用是什么？ 课堂练习 1、阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 A．肾上腺 B．甲状腺 C.胰岛 D.性腺 2、婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激 A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素 3、给成年大鼠连续3周饲喂含甲状腺激素的饲料后，与对照组比较，会出现 A、 体重增加 B、 耗氧量下降 C、对低氧环境耐受能力下降 D、 嗜睡 23、北京地区青蛙的生殖 季节是4—6月，在一年中 的其他一些月份，要促进 卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题： （1）表中显示，越接近生殖季节，所需个体数越少，从蛙卵的发育程度看，原因是 。 （2）雌蛙垂体悬浮液中含有的 可用作于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。 （3）如果向已怀卵的雌蛙腹腔内注射适量雄娃垂体悬浮液，实验结果是 ，原因是 。 （4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。 小结： 1、内分泌腺与外分泌腺有什么不同？ 2、下丘脑分泌哪七种激素？作用在哪？ 3、垂体提取物在生产上有什么应用？ 4、生长激素怎样促进身体长高？ 5、甲状腺激素的主要作用有哪些？ 6、甲状腺激素在人体内含量相对稳定，这种相对稳定是怎样实现的？ * * 【C】 【B】 【C】 月份 9~12 1~2 3 4 垂体个数 5 4 3 2 蛙卵逐渐发育成熟 促性腺激素 提前排卵 雄蛙