橱窗陈列设计课件.ppt

橱窗陈列 教学目的：通过课堂理论讲解，让学生建立起橱窗设计的基础理论知识构架，掌握基本的设计方法，提高学生的设计理论素养。 教学内容设置： 橱窗设计的概论 一、橱窗的作用 二、橱窗设置的原则 三、橱窗的构造形式 四、橱窗设置的规格 五、橱窗的分类及陈列的技法 教学方法：以教师课堂为主，通过分章小结知道学生课后深入消化，采用多媒体课件教学。 曾经有人把商店比喻成一本书，把橱窗比喻成书的封面。 假如一本书的封面都设计得毫无吸引力的话，读者还会打开这本书去阅读吗？ 一.橱窗设计概论 一.橱窗的作用吸引－－招徕－－传递－－入店消费（潜在宣传） 一个设计巧妙的橱窗设计，可以在短短几秒内吸引行人的脚步，说服消费者光顾专卖店。 橱窗的直观展示效果，使它比电视媒体和平面媒体有更强的说服力和真实感。其无声的导购语言、含蓄的导购方式，也是店铺中其他营销手段无法替代的；一个成功的橱窗可以反映一个品牌的风格、个性和文化的理解。 二.橱窗又承担着传播品牌文化的作用： 一个橱窗设计可以反映一个品牌的个性风格和文化的理解，因此，设计强调品牌文化的信息，除了商品以外，其他的信息比较少，橱窗更多强调艺术感觉。 二.橱窗陈列设计八大原则： （1）明确：结构要明确清晰，要准确表达出展品的设计特色和优势。 （2）整洁：干净整洁，橱窗是无声的广告，从一开始设计就要有清洁感并时刻注意维护保养。 （3）简练：橱窗内装饰的用量适度，与橱窗大小要成比例，不能无节制的使用装饰，一般来讲为了突出品质感，越高档的物品装饰越少。 （3）简练：橱窗内装饰的用量适度，与橱窗大小要成比例，不能无节制的使用装饰，一般来讲为了突出品质感，越高档的物品装饰越少。 （4）统一：为了带给观众鲜明印象，同一组物品陈列，无论色彩、材质都要统一。 （5）分组：橱窗中展品的摆放要注意分组，以便逐步地吸引参观者的注意，如果没有分组，就无法引导参观者的视线清晰地、有重点地观看展品，就会让人觉得混乱。 （6）余白：为了突出重点，就要在各个分组之间留有余白，否则各组无法独立。为了体现价值感，高级的展品余白要多。 （7）立体：陈列要有空间感，远、近、高、低要分明。 （8）点缀：注意使用能突出主题的物品来进行点缀，不但能营造气氛还利于将远处的观众吸引过来。 四.　橱窗设置的规格 主要为：高１.２－３m（整体高） 宽０.４－０.６ m 　　　　底高０.３－０.８ m 五.　橱窗的分类 A．从位置的分布进行划分：有临街橱窗、室内橱窗。 B．从装修的形式上划分：有通透式、半通透式、封闭式。 半封闭式 　橱窗与店堂半隔绝、半通透 　１.金属杆悬帷幔隔断 　２.固定底座．商品双面陈列 　３.绳索或栏杆 五、橱窗陈列技法 系统陈列法：将相同质地或同一类别的商品，或者将同类、不同质的商品集中 起来组织到一个橱窗里。这样的陈列能让顾客列同、全面的了解商品，给顾客的选择提供了方便。　　 综合陈列法：将不同质、不同类和不同用途的商品，经过合理的分组、处理，布置到一个橱窗里，能够达到“丰富多彩”的效果。在设计和布局上，要避免杂乱无章的眉目不清。商品要错落有致，留有适当的空白。 特写陈列法：运用电影特写镜头的处理方式，将名牌产品、新产品放大，制成模型，使该产品得到突出和强调，从而达到引人注目的效果。 场景陈列法：将商品按生活中使用的状况，以某种生活情节或场面布置出来，这种陈列能引起顾客的联想，突出商品的特色，并能引起人们的购买欲望。 专题陈列法：围绕某个专题内容选择和布置商品，既能突出商品，又可使橱窗具有较强的思想性。 季节性陈列法：随着季节的变化，将该季节所需要的商品组织陈列到厨房中，能很好的指导消费。 节日陈列法：按照节日的性质、特点和要求，在节日期间，组织和陈列商品，既表达节日的喜庆又能促销商品。 1，主题橱窗 所谓主题，就是为橱窗设计想要表达的内容加上一个概括的说法。虽然，可以作为主题的表达方式并不缺乏，但是，它则能够体现服饰商品的特点，否则，就会犯形式与内容无关的错误。 根据服饰商品的特点，最常用的主题是关于自然、季节和社会，人生方面的，因为服饰的本质就是人与自然和社会沟通的媒介。 2、信息橱窗 是为传递某种信息为中心，围绕这一信息，组织商品进行陈列，向顾客传递一个信息，多是新产品的信息.分类为 (1)节日橱窗陈列——以庆祝某个节日为信息组成的橱窗设计; (2)事件橱窗陈列——以社会上某项活动为主题，将关联商品组合起来的橱窗 (3)场景橱窗陈列——根据商品用途，把有关联性的多