大学生上机实验课学习效果的调查分析方案.docVIP

大学生上机实验课 学习效果的调查报告 调查主要成员 朱秀云 杜锦晶 其他成员 张莹 王鸿儒 司才智 王洋 报告日期 2011-6-4 目录 一 内容摘要 ……………………………………………..…… 2 调查目的 …………………………………………………..… 2 调查对象 …………………………………………………..… 2 调查内容 …………………………………………………..… 2 调查研究方法 ……………………………………………….. 3 二 正文 ……………………………………………..…………. 3 调查数据结果 ……………………………………………….. 4 调查结果分析 ………………………………………………...7 三 结论与建议 ……………………………………………..…11 结论 …………………………………………………………...11 建议 …………………………………………………………...11 四 附件 ………………………………………………………….12 大学生上机实验课学习效果的调查报告 一 内容摘要 调查目的 通过此次调查，在调查问卷的结果基础上进行分析与研究，从而对大学生上机实验课的学习情况有一个比较全面的了解，发现课程中存在的问题，找到解决问题的方法及策略。更好的指导学生进行学习，完成实验内容，提高学习效率，取得良好的学习效果。 调查对象 本次调查的对象是我校有上机实验课程的学生和相关的任课教师。所以一方面我们小组成员在校园中宿舍中和教室中，对本校学生进行问卷调查。另一方面，我组成员利用课间时间与相关任课教师进行交流，了解课堂上课程实验内容的指导情况及学员的学习效果。 调查内容 这次调查的要点和要解决的问题主要有 （1）学校安排上机实验课时间和次数多少比较合理。 （2）学生的学习和完成实验任务的态度以及怎样提高学习积极性。 （3）上机实验课对学习本门课程和以后工作是否有所帮助。 （4）教师对实验课的指导程度如何。 （5）学生对教学考核方式和教学设施条件是否满意，以及有何需要改进之处。 （6）对上机实验课未来发展趋势进行预测并提出相应策略和方法。 调查研究方法 采用对学生进行问卷调查法和对任课老师座谈法。 问卷以封闭式问题为主，半封闭式题为辅，最后以开放式问题结束，整个问卷采用从易到难的结构，减少被访者的抵触心理，方便回答问卷，保证问卷的有效性。另外利用课间时间对任课老师采用非标准式面谈进行交流作好记录，再进行整理。为了保证数据的合理性和可靠性，采用分层抽样和随机抽样的方法，等比例抽取各年级的学生，并将男女生比例控制在1:1的范围内，通过不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析调查数据显示，约66%的同学认为上机次数和时间安排不合理。 只有29%的同学认为上机课时比较合理。（见图1） （2）上机课缺乏趣味性 调查结果证明在上机课中大部分同学们还是能认真完成任务的， 其中也有一部分同学在做别的作业。玩游戏和聊天，睡觉的同学也占一部分的比例，这部分同学反映是因为上机课没有趣味，老师讲课单调，不能没有吸引他们。 在被调查的同学中，58.6%的同学认为上机实验课的趣味性一般， 没有特别的吸引力，31%的同学认为上实验课枯燥无味甚至厌倦上机课。仅有10.4%的同学觉得上机课有趣。（如图2） （3）上机课对于学习本门课程和以后工作有帮助 37.9%的同学认为多上机才能够好的学习本门课程，55.2%的同学认为上机课对学习本门课程还是有所帮助的，这说明学校开设上机实验课对教学和学生学习有很大帮助，将实验实习落到实处，认真搞好上机实验，更是对学好本专业课程的有力保障。开设上机课更是为了能帮助同学们更好掌握计算机软件，提高学生专业素质，在激烈竞争的社会环境中脱颖而出，达到成功的人生目标。数据明显证明了学校开设上机课的成功，79.3%的同学上机课会对以后工作有帮助，仅有20.7%的同学不清楚或认为对以后工作没有帮助。 （4）上机课教师对学生的指导做到了理论与实践并重 受访者认为教师对学生上机实验课的指导程度中，有24.1%的学