规则游戏及其指导.ppt

那时的我们 幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏相比，具有哪些区别？ 复习：幼儿游戏的概念 幼儿游戏是指幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，来反映并探索周围世界的一种活动形式，也是对人的社会活动的一种初级模仿。 复习：游戏分类的依据 根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为两大类： 二、规则性游戏 概念 规则性游戏是成人为发展幼儿各种能力而编制的、 有明确规则的游戏。 一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。 目的：在游戏中传授知识、培养技能、发展动作和智 力的具体任务。 玩法：为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的 要求。 规则：活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行 结果：参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标 智力游戏 概念 由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进幼儿的知识、发展幼儿的智力。 作用 将一定的学习内容和游戏形式紧密结合起来，增加幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效手段。 举例：找茬游戏 数数有多少个圆形 一个好的智力游戏应该是： 智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动。 体育游戏 概念 是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏，能够发展幼儿的体力和智力，促进幼儿的良好性格的形成和优秀品德的培养。 例如 手指歌 吹泡泡 请你像我这样做 手指歌 一个手指，点点；两个手指剪剪；三个手指弯弯；四个手指叉叉；五个手指变小花；六个手指打电话，喂喂喂；七个手指扣纽扣；八个手指pia pia pia；九个手指勾一勾；十个手指藏背后。 视频 袋鼠跳 手推车游戏 音乐游戏 概念 在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行歌曲动作的游戏。 例如 小手拍拍 游戏名称：我爱我的小动物 游戏目标： 能够模仿几种常见小动物的叫声。 游戏准备：各种小动物头饰若干。 游戏过程： 请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1│2 1 2 3 5 —│3 3 3 5 5 5│3 3 2 2 1 — 我 爱 我 的 小 羊 小 羊 怎 样 叫？ 咩咩 咩咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 我 爱 我 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？ 喵喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 我 爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？ 叽叽 叽叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 我 爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 我 爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？ 汪汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 游戏名称：朋友碰一碰 游戏目标： 能够愉快地与好朋友一起游戏。 游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。 游戏过程： 幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。 朋友碰一碰 1=C 2/4 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — | 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — | 找 一 个 朋 友 碰 一 碰， 找 一 个 朋 友 碰 一 碰， 4 4 | 6 — | 0 0 | 0 0| 碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻 子。  规则游戏的组织与指导 （1）做好游戏的准备工作： 选编适合幼儿的规则游戏； 小班：与玩具、动作相联系的游戏 中、大班：根据已有知识经验来推理、判断或以 语言来进行的游戏。 熟悉游戏的玩法及规则； 准备游戏场地和所需材料。 （2）游戏过程中的指导 集中幼儿的注意力，引发幼儿的游戏兴趣；帮助幼儿了解游戏的玩法、规则；组织幼儿进行游戏活动；做好游戏的结束工作。 游戏过程中的指导 教师可以用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。 在幼