(空城计)ppt课件{22页}改后.ppt

《三国演义》主题歌滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔憔江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中。 　《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国古代较早的一部历史小说（章回体），代表着古代历史小说的最高成就。五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。 罗贯中 元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。中国章回体小说的鼻祖。山西太原人。 文学 知识 《三国演义》代表着我国古代历史小说的最高成就，它生动地讲述了三代表作国时期谋士们斗智、猛将们斗勇的故事，一个个的英雄组成了一幅幅惊心动魄的画面。今天就让我们共同走入《空城计》，感受一段紧张曲折，扣人心弦的故事，领略一下文中个性鲜明、呼之欲出的人物形象。 故事背景 魏主曹丕新亡，少年睿即位。亮欲趁此伐魏。司马懿猜透诸葛亮心思，不与他30万大军冲突，而是去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。亮误用了马谡，失了街亭、柳城。形势急转直下，十分被动。亮欲退回汉中，此时率军2500人居住要西城。形势十分危急。 教学目标1．通读课文，理清小说的故事情节，把握人物形象，2．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。 比一比基本功 旌（ ）旗 擅（ ）动 焚( )香 麈（ ）尾 司马懿（ ） 城铺（ ） 抚（ ）掌 鹤氅（ ） 纶（ ）巾 言讫（ ）：说完。讫：完结，终了。 犒（ ）赏 ：犒劳赏赐，用酒食等慰劳。 笑容可掬（ ）：形容满脸笑容。掬：双手捧着。 jīng shàn fén chǔ yì Pù fǔ chǎng guān qì kào jū 丞（ ）相 模（ ）式 远遁（ ） 擒（ ） 言讫（ ） 谨（ ）慎 骇（ ）然 比一比基本功 chéng m ó dùn q í n q ì j ǐ n h à i 第一部分（1自然段）：　　 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字。具体写“危”的内容有哪些？ “忽然（来速快）司马懿引大军15万，望西城蜂拥（气势盛）而来”；而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，（对比，突出军情万分紧急，为下文孔明足智多谋做铺垫）“众官听得这个消息，尽皆失色”（侧面烘托军情紧急,衬托亮临危不惧）。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！ 开端 （兵临西城）。 第二部分（２自然段）： 　　　　 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道”（语言描写）他自己“披鹤氅，戴纶巾（外貌描写），引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。（动作描写）”【正面描写】 在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”。这些语言、行动、外貌描写鲜明地刻画了人物的性格。表现了他足智多谋、处乱不惊、临危不惧的统帅风采。 发展 （临危施计）。 第三部分（３、４自然段） ：　　 这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？ 以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“笑而不信”－－不相信亮会轻易放弃屯粮重镇；再写他“望”进而“看毕大疑”，即令退兵，（动作、语言描写：老谋深算，多疑）后面写司马懿父子的对话（语言描写：自负）。 这两段写诸葛亮只写一句：“坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。（侧面描写，动作描写，神态描写突出亮处变不惊，临危不惧）”更多的笔墨用来刻画司马懿一个人物。从反面衬托了诸葛亮的高超智慧。【侧面描写】 高潮 （司马中计）。 第四部分（５、６自然段）： 　　 众官无不骇然，与诸葛亮抚掌而笑形成对比，众官想法与诸葛亮的想法形成对比，以及亮对司马