附件1评估标准.docVIP

附件1 天津市普通高等学校“十三五”综投专业建设项目评估标准 一级指标 二级指标 标 准 评定等级 B A B C 1．建设目标、思路与培养方案 (1.1建设目标与思路 教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到全市领先或在国内同领域有一定影响优势和特色明显。 (1.2人才培养方案 培养目标符合时代要求，定位准确，符合社会发展需要并具有特色；强化产学研合作教育，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展；培养方案具有创新性、科学性，可操作性强，实施效果好。 2．师资队伍 (2.1队伍结构 专业带头人具有较高知名度；教师队伍结构优化，梯队合理，35岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥80%，45岁以下教师中具有博士学位≥40%。 (2.2专业核心课程教师情况 专业核心课程由教授、副教授讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课。有完善的校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制，80%以上青年教师应有不少于3个月时间的一线学习和实践经历，每年聘请不少于2名具有丰富实践经验的企业专家做兼职教师。 2.3科学研究与教学研究及获奖情况 承担国家级、市级科学研究项目或获国家级、市级科技成果奖励；承担国家级、市级教学研究项目或获国家级、市级教学成果奖及获得市级教学名师奖、教学团队称号。 3．教学条件 3.1专项经费投入 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，建设期内持续增长。 (3.2教学设施建设 实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。实践基地建设成效明显，有虚拟仿真实验教学中心、实验教学示范中心。 4．改革、建设与管理 (4.1教学内容与课程体系改革 教学内容与课程体系改革符合时代对高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养；课程建设成果显著，获市级以上优质课程称号。 4.2教材建设 主编国家或市级规划教材；使用获奖教材、规划教材及近三年出版新教材所占比例≥50%；自编教材符合规定要求，应用效果好；使用国外优秀原版教材，实行双语教学和多媒体授课。 (4.3教学管理 教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；实验室管理安全规范、开放共享。 4.4合作办学 积极引进优质教育资源，推进国内外合作办学并有较好成效。 5．人才培养质量和社会声誉 (5.1基础理论与综合素质 学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的理论基础，外语、计算机应用能力强。 (5.2创新精神及实践能力 学生创新精神和实践能力普遍较强，毕业设计（论文）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；学生在校期间参加国家及市级各类竞赛并获奖；参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等制度健全、成效显著；发表论文、出版专著、获取专利等。 (5.3社会声誉 社会声誉高。第一志愿报录比高；毕业生受用人单位欢迎，一次就业率达到90%以上。 5.4示范辐射作用 通过国内外专业认证；专业建设成果示范辐射作用显著，在国内同领域有一定影响。 6.专业特色 6.1特色工作与成绩 特色课程建设思路、举措与成果；教师教学发展特色工作思路、举措与成果；学生学业发展特色工作思路、举措与成果；其他个性化特色工作思路、举措与成果。 说明：1.对艺术、体育等特殊专业师资学历要求可适当调整。 2.本方案一级指标6项，二级指标16项；二级指标中核心指标10项（表中(部分），一般指标6项。评估标准给出了B级要求，高于B级为A级，低于B级为C级。 3.专业评估优秀标准为：A级的指标总数不少于15个，其中核心指标中A级的个数不少于8个，无C级指标。 4、专业评估合格标准为：A级指标总数不少于10个，其中核心指标中A级的个数不少于6个，无C级指标。 - 12 - - 11 -