2014年论述类选择题复习{典例分析、典型设题陷阱归类}.ppt

教学构思 1、分析整篇典型文段，形成阅读、解题习惯。 2、归纳典型设题陷阱，形成细审题干的习惯。 （两项教学任务，可根据情况调整先后顺序） 在美国的普林斯顿大学，一男孩深深地爱上了一女孩。但是，他怕被拒绝一直不敢表白。一天他终于想了一个接近女孩的办法。他鼓足勇气走近女孩，说：“你好，我在这张字条上写了一句关于你的话，如果你觉得我写的是事实，那就麻烦你送我一张你的照片好吗？” 女孩明白这又是一个找借口的男孩；但她想无论他写什么，只要自己都说不是事实，不就可以了吗？于是，女孩欣然答应了男孩的请求。 ???? “如果我说的不是事实，你千万不要把照片送给我！”男孩急忙说。“那当然！”女孩俏皮地回答。 ????? 男孩把字条递给女孩。女孩胸有成竹打开字条。但是，随即她却皱起了眉头，因为，她绞尽脑汁也想不出拒绝男孩的方法，只好把自己的照片送到男孩的手中。 ???? 那个聪明的男孩究竟写了什么呢？ “你不会吻我，也不想把你的照片送给我。” ???? 这个智慧的男孩名叫罗纳德·斯穆里安。后来，他成了美国著名的逻辑学家，而那个女孩，成了他的妻子。 感受逻辑的力量 逻辑是一种抽象思维，是通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。 忆江南（白居易） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 阅读一般论述类文章。 1、 理解 （1）理解文