服务区域经济的高职会计教学方法改革的分析研究.pdfVIP

摘 要 20世纪80年代初期，职业教育在我国落地生根。近年来，随着经济的不断发展， 我国高职教育(以下简称高职教育)也茁壮成长，成为高等教育的重要组成部分，担 负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的具备综合职业能力和全面素质的 高技能、应用型中高级技能人才的使命。高职会计主要面向区域经济，为中小企业， 尤其是农业产业，提供高技能创新型会计人才。高职教育将其培养的技能人才输送到 生产领域，直接推动生产力发展，产生了很好的经济效益，反之，经济效益的产生又 促进了高职教育的不断发展。因此，高职教育与区域经济发展紧密相关。 高职教育如何才能适应区域经济的发展要求呢?教学方法影响着教学质量，教学 质量影响着能力的培养，人的能力决定了未来的职业生涯，决定了能否更好的为区域 经济发展贡献自己的力量。只有适应职业需求的教学方法才是合理的教学方法，培养 出的人才能满足经济发展的要求。因此，高职教育应从满足职业需求的角度出发，结 合高职学生的特点，积极进行高职教学方法的改革，以更好的促进区域经济的发展， 推动社会进步。 我国近代人民教育家陶行知曾经说过：“行是知之始，知是行之成。”这句话就是 告诉大家，书本上的知识也是从实践中得来的，是前人在做的过程中总结创造出来的， 先行，才能知!传统的教学只充分把老师和书本的知识灌输给了学生，很少能对学生 进行启发式和创造性的教育，这样培养出来的学生缺乏创造力和想象力。本文认为， 与其对学生进行知识的灌输，不如让学生去行，尽量模拟前人的工作环境、工作状态 和工作过程，让他们在实践中去创造性的学习，在行的过程中去体会书本知识，从而 产生新的创造力。这种教学方法就是行动导向教学法。 本文以基础会计学为例，根据大量调查问卷资料，较深入的研究了目前高职会计 教学方法中存在的问题，结合作者多年来会计专业教学经验和会计学的研究心得，同 时结合我国传统的教学方法和行动导向教学法的优点，仿照兵法三十六计，提出了集 innovation)，以期建立一个满足区域经济 成创新的教学方法——双I模型(Integrated 发展需求的，适合高职教学的，实践特点更加突出的高职会计教学方法模式。 关键词：区域发展；教学方法；集成创新；双I模型 oil the Study Vocational methods Accounting based Teaching on Economic Regional Demand．oriented Abstract 。Ihe 1980 e砌y s，vocational educationinour takes root．In country recent vears，wim the contlnuous ofthe development economy,China’svocational higher education merein a士。ber refe玎ed幻the vo