课题申请书-SkullandCrosstales.docVIP

附件2 四川省广安市教育局普教科研项目 申 请·评 审 书 申 请 类 别 重点课题 一般课题 选 题 分 类 学科 教育 综合 项 目 名 称 高中英语词汇教学研究 申 请 人 （课题主要负责人） 黄兰 联系电话 申 请 人 单 位 邻水二中 联系电话 3251503 申 请 日 期 2009年3月 四川省广安市教育科学研究所 制 项目名称 高中英语词汇教学研究 承担单位 邻水二中 项目负责人 （申请人） 黄兰 职称、职务 中学一级外语教师 联系电话 参加单位 及分工情况 参 加 研 究 人 员 姓名 性别 年龄 职称(职务) 单 位 黄兰 女 43 中一 邻水二中 王玉梅 女 31 中一 邻水二中 陈晓兰 女 38 中一 邻水二中 吴春莉 女 37 中一 邻水二中 彭明阳 男 36 中一 邻水二中 备注 负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 （注明成果名称，成果形式，发表刊物或出版单位，或在什么场合作交流，发表、出版或交流的时间及作者姓名） 黄兰老师撰写的教研论文《挖掘文化内涵,培养文化意识》及《英语书面表达之我见》发表在《英语周报》高中教师版2006年第49期上。 黄兰老师撰写的教研论文《高中英语词汇教学点滴谈》及《编顺口溜记单词》于2009年3月初在英语教师网上交流。 陈晓兰老师撰写的教研论文《英语课堂的互动学习》及《如何上好试卷评讲课》分别发表在2007年6月《英语周报》高中教师版第47期及2008年4月《英语周报》高中教师版第42期上。 陈晓兰老师撰写的教研论文《浅谈英语写作中的问题及教学反思》于2005年4月在广安英语学科教学研讨会上交流。 吴春莉老师撰写的教研论文《新课标〈英语课程标准〉研究浅析》于2007年5月16日在《教育导报》上发表。 吴春莉老师撰写的教研论文《阅读教学中课程资源的开发》于2008年4月5日在《英语周报》上发表。 彭明阳老师撰写的教研论文《如何进行高三英语第一轮复习》2009年在英语周报上发表。 彭明阳老师撰写的教研论文《展开研究性学习提高英语阅读教学》2006年获县教研室论文评选二等奖。 王玉梅老师撰写的《教英语词汇的六种方法》、陈晓兰老师撰写的《谈英语词汇教学 课题组成员正在担任或已完成的其他研究课题 （课题名称、批准单位、进展情况、是否结题）  课题论证 1．课题国内外研究概述；2．选题价值；3．课题解决的主要问题和基本思路、方法；4.课题的预期效益(限定2000字以内) 目前在高中英语词汇教学中存在着三大误区：第一,以单独背词汇书来代替常规的英语语言学习。第二,?对词汇过于重视, 用过多的时间反复讲解词汇,个别词语讲解过多过深。第三,忽视词汇教学,完全依赖学生自学。 令人遗憾的是,越来越多的教师认为,既然英语考试越来越重视阅读理解,客观试题在考试试题中占的比例越来越大,那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。在教学实践中,他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上,而花在词汇教学上的时间越来越少。这种现象实在令人担忧。实际上,随着理解题和应用题在试题中越来越重要,应该说词汇在外语教学中的地位只能变得更重要,而不是不重要。端正对这个问题的认识,无疑是我们搞好外语教学的一个重要课题。 为此，我们提出了《高中英语词汇教学研究》的研究课题。 词汇是语言的基本单位，它是语言的三大要素之一是语言的建筑材料。英国著名语言学家George W Wilkins 在《语言教学中的语言学》书中曾指出：“没有语音和语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”由此可见，词汇是培养学生语言交际能力不可缺少的基本语言材料。如何教学生掌握一定量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一?。面临高考的压力，高中词汇教学显得尤其重要。因此该课题的研究具有普遍的理论意义和实践意义。 本课题要解决的主要问题有：1、“教什么？”的问题—— 针对高考，高中英语词汇教学主要讲授哪些词汇？2、“教师怎么教？”的问题—— 高中英语词汇教学方法有哪些？哪些方法行之有效？3、“学生怎么学？”的问题—— 高中生学习和记忆词汇的方法有