第五章之二人生价值与劳动奉献.ppt

二、人生价值的实现 四、树立正确的苦乐观和生死观 祖国和人民的利益高于一切，即使献出生命也在所不惜 * 二、人生价值与劳动奉献 小问题:人生价值包括哪两个方面的内容,其关系如何?人生的真正价值是什么？ 社会价值是指人通过自身和自我实践活动满足社会或他人物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的责任。社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础。 自我价值是指在社会生活和社会活动中，社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系，包括人的尊严和保证人的尊严的物质精神条件。 1.人的价值包括社会价值与自我价值 一、社会价值和自我价值的统一 社会价值与自我价值相互联系、密不可分 人生价值 贡 献 索 取 个 人 对 社 会 社 会 对 个 人 责任和贡献 尊重和满足 （社会价值） （自我价值） 杰出的历史人物对人类社会做出了许多贡献，而自己却消费的很少。他们人生的社会价值大于自我价值。正是由于他们的社会价值，才推动了人类社会的进步和发展。 我们衡量一个人的价值时，既要看物质方面的贡献，又要看精神方面的贡献，特别要重视精神方面的贡献。 2.人生的真正价值在于对社会的贡献 白方礼：三轮车上驮起爱心丰碑 杨善洲：愚公绿山 萨布利亚·坦贝肯：我失明了，但我可以向世界证明，我并不因此而失去价值。 1．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 实现人生价值要以社会生产力发展水平、社会经济政治制度和文化、科技发展水平、个人生存条件为基础，同时也受到相应的制约。 中国航天第一人 ——杨利伟 2.实现人生价值需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件 (1) 要全面提高个人素质 德 科学文化素质 心理素质 身体素质 才 思想政治素质、道德素质 个人素质主要包括 案例一、北京某名牌大学四年级学生（已通过研究生考试）为了测试熊的嗅觉，竟先后两次用浓硫酸泼向北京动物园内的国家一级保护动物——狗熊。 案例二、某校高中毕业生，深受老师同学的喜欢。高考后在家等录取通知书期间，由于担心考不上理想的大学而自杀身亡。就在其自杀的当天，一知名大学录取通知书就寄到了他家，人们无不为之惋惜。 数据三、中国青少年体质连续25年下降，力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。近几年世界男性平均身高排名中，中国男性排名32位，落在日韩后面，7岁到17岁的中国男孩平均身高更是比日本同龄男孩矮2.54厘米。而青少年超重率、近视率大幅上升。 企业对大学生应聘提出三大必备条件：个人基本素质、基本职业技能及职业素养。有75%的企业负责人特别强调：“目前不少大学生在应聘时，各种证书可以拿出一大堆，而职业技能和素养却体现不出，专业知识基础也相对薄弱。” 在个人基本素质方面，89%的企业希望大学生提高心理健康素质；79%的企业认为，应届毕业生初到工作岗位时都欠缺一定的社会协作能力，必须接受一定培训；还有76%的企业认为大学生应当提高自我认识、准确定位。 在基本职业技能方面，企业认为学生应具备的技能为：写作能力、钻研能力、创新能力和语言表达能力等。 在职业素养方面，有89%的用人单位希望大学生具备诚信的职业道德素质。 （2）要在平凡的岗位上脚踏实地，埋头实干 实践是人生价值的出发点又是人生价值的落脚点。在平凡的岗位上做出不平凡的事业是真正的伟大。 2004年深圳需求高级技术工人2000人以上，但供给却只有500人。”青岛市一家公司为招一名高级塑料模具技工，竟开出了年薪16万元的“天价”。 （3）要有百折不挠的顽强奋斗精神 有学生问苏格拉底，怎样才能达到像他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生，“哪些人坚持做了？”有九成的学生骄傲地举起了手。 一年后，苏格拉底再一次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作还有几位同学坚持了？”整个教室里，只有一个学生举起了手，他就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 三、在劳动创造中实现人生价值 劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明 只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 美国哈佛大学曾经对波士顿地区４５６名儿童做过一项长达２０年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为１∶１５，犯罪率为１∶１０，爱干家务的孩子平均收入要高出２０％左右。此外，这些人的离异率、心理疾病患病率也较低。这是因为，让孩子从小干家务，可以培养他们吃苦耐劳、坚