2015中考一轮专题复习：成语误用之褒贬不当ppt课件.pptVIP

2015中考一轮专题复习 成语的误用之褒贬不当 主讲老师：李晓云 　　 《新课程标准》要求：能正确使用成语。 正确使用成语的考查有两个层面： 一是正确理解成语； 二是正确使用成语。 知识讲解 成语若从感情色彩的角度来看，可分为三类： 第一类是具有褒奖、赞扬色彩，用于正面、积极的人或物。 如：“危言耸听”“凤毛麟角”等； 第二类是具有贬抑、批评色彩，用于反面、消极的人或物。 如：“猫鼠同眠”“上下其手”等； 第三类是没有明显褒扬、贬抑的中性词，使用范围较宽。 如：“举一反三”“承上启下”等。 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。在生活上对我们的关怀是无所不至。为了不辜负老师的期望，我要改头换面，努力学习，用优异的成绩来回报老师，不能让老师枉费心机。 褒贬不当 作文片段：《我的老师》 成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致误用。 褒贬不当一般分两种情况：一是褒义误用为贬义，如“目无全牛”“如火如荼”都是褒义，常被误用为贬义；二是贬义误用为褒义，如“阳春白雪”“天花乱坠”都含贬义，常被误用为褒义。 一、褒义误用为贬义 例1：侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。 有口皆碑：指所有的人都是活的纪念碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬。 例2：敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。 重整旗鼓：重新整顿战旗战鼓。 比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。 典例引航 二、贬义误用为褒义 例1：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。 翻云覆雨 ：比喻反复无常或惯于玩弄手段。 例2：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 趋之若鹜：本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。 原因一：对成语的意思理解模糊。 原因二：没有辨明兼有褒贬两种色彩的成语。 原因三：对一字之差褒贬色彩分明的成语缺乏辨明。 一、易褒义误用贬义的成语 1．拭目以待：形容期望很迫切。 2．神机妙算： 形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。 4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 8．有口无心：指不是有心说的。 二、易贬义误用褒义的成语 1．满城风雨 ： 比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 2．形形色色 ： 形容很多，各种各样的都有。 3．无独有偶 ： 不只一个，竟然还有配对的。 4．无所不为 ： 指什么坏事都干了。 5．长此以往 ：长期如此这样下去。 6．趋之若鹜 ：比喻很多人争着去追逐不好的事物。 7．半斤八两 ：比喻彼此一样，不相上下。 8．绞尽心机 ：挖空心思，想尽办法。 一、从意义方面尽可能全面具体地掌握成语，如果存在感情色彩，就要密切关注，尤其要辨明褒贬色彩。 二、要做一些试题，进行强化训练。做题时要结合具体的语言环境，优先从感情色彩方面对成语使用的正确与否作出判断。 三、在平时训练中要学会善于总结，能够把易褒贬误用的成语加以归类。 修辞上的褒词贬用或贬词褒用，不属于褒贬不当，它是作者为了取得某种效果而故意用的一种修辞方法，一般情况下，往往加“引号”加以区分。 例：国民党反动政府“专心致志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 下列各句中，加粗的成语使用有误的一项是（ ） A.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 B.现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。 C.新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品和发展，真可谓殚精竭虑。 D.无可否认，若一个人对其仇敌施加报复，那他与被报复者不过是半斤八两。 B 实战演练