该不该好好上大学我之浅见.docVIP

该不该好好上大学我之浅见 应该知道，社会是人的集合，也是人们相互关系的集合。人的活动创造了社会，而社会又不断的影响着人。对于一个人来说，社会是他生存的环境，对他的生存与发展都存在着很大的影响。但一个人一旦形成独异的人格，他在自己的生活中就起到了主导作用——换句话说，社会这个外因，要通过人自身这个内因起作用。即时势可以造英雄。而社会的发展，又有赖于人的努力。是人类的活动（主要指劳动）创造了社会，推动了社会的发展。历史唯物主义是马克思主义的重要组成部分，它从人是一切社会关系的总和的基本观点出发，正确地回答了个人与社会之间的关系这一人生基本问题，认为人生的真正价值在于对社会的贡献。一个人的人生价值，必须通过个人与社会、与他人之间的关系，才能得到正确的实现。受市场的短视性和功利性的影响,人们往往满足于短线投资,急功近利,你们也不例外。不管你们毕业的时候是否马上就业，但你们获取知识的直接目的都是为了谋生。你们期望吸收大量“短、平、快”的知识信息；你们上课用有用与无用的标尺来衡量。所以当你们认为高校的知识已经陈旧,不能马上转换成经济利益的时候，就对一些课程不感兴趣，甚至放弃学习。还有的学生认为大学主要是锻炼能力，看不看书，学不学知识是次要的，这些都是一种错误的想法，要知道任何知识都是一种财富。?? ?? 有人说：“大学，大学，大致学习一下！”也有不少人宣传：“大学是学不到什么的，学到的东西在实际工作中根本没什么用，重要的在于能力的培养”。于是不少同学对知识和能力有了错误的认识，甚至将它们视为对立的两个方面，完全放弃了知识的汲取，而一味追求提高自己的“能力”。也有的同学就此找到了一个“合适”的、“有力”的不学习的借口。?? 记得有个学生在退学的时候，很真诚地跟我谈到了他是如何考上大学的，并提到了在大学期间对待学习的看法。他说他在高中的时候，是校中校的学生，成绩比正常考上他们高中的同学差一些。高考的时候，高中老师帮他们集体作弊。他的高中老师说：“高考对你们的人生太重要了，是人生的分水岭。不管用什么办法只要考上大学，不管怎样玩，大学都能念下来，大学是不可能开除你们的。”所以，当他考上了大学，他根本没把学习当回事。每学期老师都提醒他：“你的成绩再这样下去，你不但毕不了业，极有可能被退学。”果然他真的面临退学的结局了。这时，他很后悔，他说：“高中老师的预言，对我影响很大，我也确实认为大学是不可能开除学生的，所以当初大学老师对我的劝说，我根本听不进去。现在我信了，大学里学习还是很重要的。”他离开校园对我说的最后一句话是：“老师谢谢您。您再多提醒提醒我的学弟学妹们吧，‘大学学习不重要’这种想法的人太多了，尽管绝大部分的人高考是凭自己的水平考上来的，而不是抄上来的。”……我想，在大学里抱有不愿学习想法的同学是大有人在的。程度有所不同，但大家不象高中那么爱学习了这是事实吧。有的高中老师和家长在高考前，跟他们的学生或孩子说：再坚持一段时间，等考上大学就好了，大学里就不用天天学习了，大学就轻松了。有的同学还是很“听话”的，有的一松就紧不回来了，直至亮起的红灯太多而中止学业。?? 大家普遍有这样一种认识：中学是熬出来的，大学是混出来的。其实，大学里，学习永远是第一位的。不要听了某些看似不用学习而成名的人的故事就以为自己可以选择不学习；更不要因为听到太多创业的神话而觉得天才与学习无关。那些看似天才的人里面，没有一个是不努力的，只不过他们为了自己的想法选择了不同的方式而已。这个时代有太多的你意想不到的神话般的奇迹发生，如果你足够了解奇迹背后的历程，你会发现奇迹背后的艰辛与刻苦。我想肯定有的同学会举比尔盖茨的例子来证明，成功与学习不成比例的，他连大学都没毕业，不照样成了世界首富了吗？比尔盖茨首先是凭自己的真才实学考进哈佛大学的，在大学期间，他对计算机发展的远见卓识也不是整天躺在床上睡大觉睡出来的，他不仅学习，而且他比普通的学生学习了解的更多。比尔盖茨曾经在图书馆里连续几天几夜的刻苦攻读，这也是一个事实。所以不要只看到他的成功，还要看到他成功背后的刻苦。请你永远都不要相信天上会掉下馅饼来。?? 上大学的时候最大的感觉可能就是空虚，无所事事，懒得上课，也懒得看书。其实有很多事情可以做，即使不喜欢所学的专业，守着浩繁的图书馆，面对着数以千计的教授、博士导师、硕士导师，又有充裕的时间，也应该在自己喜欢的事情上多下功夫。当你从校园走出来后，你会发现学习其实是一件很幸福的事情，很多人参加工作之后都渴望再次回到学校，不为别的，只为能安安静静的学习。而身在大学校园的你们有的却对学习这么的不感兴趣，你们对每门课程最关心的不是怎么学，而是怎么考，希望老师压重点，划范围。于是大家“考前抄笔记，考试背笔记，考后扔笔记”。有很多大学生走上社会参加工作后，回想起大学生活的时候，经常发出