鉴赏古代诗歌的思想内容学生版.docVIP

鉴赏古代诗歌的思想内容（一） 编写人：曾宝祥 审核人：钱启先 日期： 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、理解诗歌的基本内容2、分析作品表达的思想感情3、把握诗歌的主旨【学习重点】 1、分析作品表达的思想感情 2、把握诗歌的主旨 一、考点解析 评价文章的思想内容和作者的观点态度 用现代观念审视作品和作者，评价其积极意义和历史局限 用现代观念审视作品和作者，评价其积极意义和历史局限，评价文章的思想内容和作者的观点态度。 二、高考趋势 纵观近几年的高考相关题型，古代诗歌内容的评价包括内容主题的评价和思想感情的评价两个方面。 许多省的考题往往和表达技巧结合起来考。如该诗表达了作者什么样的思想感情？是如何表达的？ 三、知识链接 思想内容定义：诗歌的思想内容主要包括写作对象（内容）和思想感情（思想）两个方面。二者结合就是诗歌的主旨。 四、诗歌思想内容的提问方式 1、该诗描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ 2、简要分析作者在这首词中所表现的感情（心情）。 变式问一：本诗通过××刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。 变式问二：诗中×词或×句表达了×种情感，试做分析 3、××内容在诗中是如何体现的，请概括说明。 4、诗歌是从哪几方面对××作出评价的？（3分） 五、解题格式： 原则：问什么，答什么 格式：1、诗歌内容（画面）描述 2、抒发(寄寓/揭露/歌颂)什么感情。3、内容、感情评价（有的可以不要） 六、古代诗歌思想内容分类解析： （一）【古代诗歌按内容分类】 1、怀人思乡诗??????2、赠友送别诗?????3、边塞征战诗 4、田园山水诗??????5、咏史怀古诗?????6、托物言志诗 7、忧国伤时诗??????8、生活杂感诗?????9、宫怨怨诗 1、“怀人思乡诗”一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。 2、“怀人思乡诗”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山等 3、“怀人思乡诗”抒写的主要情感包括：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 4、“怀人思乡诗”抒写情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。 5、【鉴赏示例1】 蝶恋花?????【宋】柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 ????拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （1）、上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。 （2）、历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？ 【参考答案】(1)：“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光”之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。 答(2)：①从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可； ②从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。 【鉴赏示例2】 (12年语文新课标阅读下面这首宋词，完成8～9题。 思远人? 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分) 【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 1、赠友送别诗是古诗词中的一个大类。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄数年，再会难期，因而古人尤重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 2、赠友送别诗的特征： （1）文字特征：一般会出现“送”、“别”、“赠”等字样。 （2）意象特征：一般会出现与送别相关的“杨柳”、“行舟”、“劳歌”、“长亭”等词语； （3）情感特征：表达的是离别时的不舍和伤感，别后的孤寂和思念以及对友人的劝勉和安慰。 (4)表达技巧：或直抒