全国中小学“促名师成长”高级研修班学习报告.docVIP

全国中小学“促名师成长”高级研修班学习报告 全国中小学“促名师成长”高级研修班学习报告 2013年8月1号至8月7号，我有幸参加了中教服在大连举办的全国中小学“促名师成长”高级研修班，在学习期间我们聆听了一些资深专家的报告——东省亓殿强所长的报告《堂化的构建与思考》，曾军良校长的报告《做一个有魅力的教师》，郑朝晖主任的报告《学校教研，管理还是生成？》，陶继新专家的报告《高效教学的方略与品质》与《做一个幸福的教师》，教育部付宜红处长的报告《我们需要怎样的教育质量？》。整个学习从回答堂教学到高效教学，从研究学校教研组教研到现代教育质量论述，从做一个有魅力的教师到做一个幸福的教师，聆听这些报告使我受益匪浅，感受颇深，尤其是堂化的构建与做一个有魅力的幸福教师给我留下了深刻的印象，现在我就此具体内容与反思汇报如下： 一、堂教学改革的最高境界——构建堂化。 在听了东省教科所亓殿强所长关于堂的阐释之后，我对“堂是什么？”有了更高层次的理解与定义——堂是学生自由、自主学习的地方；堂是教师与学生进行情感与交流的地方；堂是学生体验成功、获得自信、个性得到舒展与张扬、获得快乐的地方；堂是教师与学生共同生疑、释疑、解疑的地方；堂是学生感悟做人道理的地方。 我们现在正处于新改中，堂教学改革又是新二改的核心，新程实施背景下的堂教学改革呼唤新的思维方式。堂教学改革的新理念和新观念背后潜藏的