双语汉语8年第11课财富.docx

初中汉语集体备课导学案课题：第十一课财富课型：词语 年级：8年级 审核：主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：一、知识目标自学并掌握好本课的“精装、滔滔不绝、浪潮、陈旧、沏、更新、实践、熟识、转换、改革”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标这一节课学生必须能把所学的词语记得住并理解词语的意思。三、德育目标教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：掌握词语的正确读音，写法。难点：掌握词的含义，词语的用法。三、教学方法（学习方法）：，讲述法、合作法，激励法、演示法、交流法，练习法。四、教具（学具）：课件，标准化双语教学平台，五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评（课时测评P21）2、默写词语（每一组派一个人默写词语）三.学会读词语1.小组里学读词语2.抽读词语。3.齐读词语。四、讲解词语1.请学生在黑板上写出词语的解释。【词语】：印染（染整） [yìn rǎn]【释义】：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 [jīng zhuāng]【释义】：1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于‘平装’）。～本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的（区别于‘简装’）。【词语】：熟识【shú shi】【释义】：＜轻＞对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员～水性｜我们在一起共过事，彼此都很～。近义词：熟悉例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhuō bù】【释义】：铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【diànshàn】【释义】：利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【tāo tāo bù jué】【释义】：滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。五、教写法1.请学生上台在黑板上写出词语中的写难词。如：染 装 沏 宵 潮 竭 熟 转一.前提测评（5分钟）（具体内容在左格上）二.导入新课（1分钟）老师根据学生学习情况，总结并鼓励。三.学会读词语1.给两分钟的时间，让学生小组里学习读词语。2. 老师每一组里选一名学生读词语。（老师选学习比较吃力的学生读，这样能达到学习好的引导学习差的效果）。3.全班齐读词语。（每一词读三遍，读的时候注意声调）。四.讲解词语（全班齐读时，让一名字好看的学生板书词语的解释。书上有解释的不用写，只让学生读，老师利用教案中的解释，给学生广泛的解释一下。）五、教写法1.板书写难字。让学生读字并注音。老师说出注意事项。利用标准化双语教学平台让学生学会字的写法。六、能力测试题：课时测评P21 二、给下列形近字组词。六、拓展备课：课时测评P21 二、给下列形近字组词。七、布置作业：1.抄写词语。能默写词语。2.练习册P44 二、三3.预习课文。七、课后反思：八、板书设计：第十一课财富重点词语：【词语】：印染（染整） [yìn rǎn]：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 [jīng zhuāng]1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于‘平装’）。～本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的（区别于‘简装’）。【词语】：熟识【shú shi】＜轻＞对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员～水性｜我们在一起共过事，彼此都很～。近义词：熟悉例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhuō bù】铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【diànshàn】利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【tāo tāo bù jué】滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：初中汉语集体备课导学案课题：第十一课财富课型：课文一（两课时）年级：8年级 审核：主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（