海南省昌江石碌英才学校八年级语文下学期第一次月考试题-新人教版.docVIP

海南省昌江石碌英才学校2014-2015学年度第二学期八年级试题 （4分）学生都配有防灾每个家庭都配备防灾箱进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的。.下面有关文学常识和课文内容的表述错误的一项是( )A《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。B、《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业′四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总-分-总。C、《》选自，作者是它了D、高尔基，苏联作家。他的这篇充满革命激情的散文《海燕》运用象征手法，用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱。8、.根据课文内容填空。（8分） （1）它没有婆娑的姿态，____________________________ 。也许你要说它不美。 （2）《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句是： ，_______________________。 （3））翅湿沾微雨，_______________________。（葛天民《迎燕》） (4) 远飞的大雁常常引起游子对故土的怀念，请写出一联古诗文中借归雁抒情的句子：_____________________，_____________________。 （5）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，_____ ___，不知老之将至云尔。 （6）低头乍恐丹砂落，_______________________。（白居易《池鹤》） 9. 仔细阅读下列表格，完成后面的题目。（4分） “十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元） 指 标 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城镇居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 农村居民人均纯收入 2366 2476 2622 2936 3255 ⑴概括从表格中获取的信息。（3分） ⑵假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？（1分） 10、阅读下列古诗，按要求回答（5分） 闻 雁韦应物【唐】 故园眇①何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 [注]①眇miǎo，模糊。 （1）诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？（2分） （2）全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语句子简要分析。（3分） 11、阅读文言文，按要求答题（11分 ） 《马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 　千里马常有，而伯乐不常有 其真无马耶 　　　　予独爱莲之出淤泥而不染　　　　　　　　　其真不知马也 策之不以其道 才美不外见食或尽粟一石 执策而临之 食之不能尽其材食之不能尽其材文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。文言文阅读积累卡片编号：??? 068 字词 意思 例句 译句 骈死 并列而死 骈死于槽枥之间 （和普通的马）一同死在马厩里 安 ? ? 道 ? ? （3）如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? （2分） （4）对本文内容理解不正确的一项是A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。　C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。阅读《秃的梧桐》，完成-16题（1分）——这株梧桐，怕再也难得活了！????人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。????这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。????屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。????不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩