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高考语文二轮专题复习-考点7-图文转换练习.doc

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高考语文二轮专题复习-考点7-图文转换练习

第一部分 1.阅读下面的图表,用简洁的语言向家长说明2014年上海高考改革方案“学业等级考”是怎样分级并折算成高考分数的。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】每科学业等级考将按考生人数比例分11级:最高一级为前5%,最低一级为后5%,中间9级每10个百分点为一级。最低一级高考折算分是40分,然后以3分为级差依次递增,最高一级为70分。 2.根据1982年和2010年全国流动人口受教育程度对比统计图,请将流动人口受教育程度的变化用文字表述出来。要求:语言简明、连贯,不超过70字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例:自1982年到2010年我国流动人口中文盲逐步消除,接受过初中、高中教育和大专以上高等教育的流动人口比重均在大幅提升。 3.(2015湖北)欣赏下边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。 要求: ①突出景物特征; ②语言表达鲜明、生动; ③不超过80字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例一:一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。 示例二:东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。 【解析】本题考查学生的图文转换能力,同时要求做到表达的简明、连贯、得体。本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。学生可以从背诵过的诗词中选取例子,仿写。如《早春》。 4.阅读下面的漫画,根据要求回答问题。 (1)简要说明这幅漫画的内容。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)用简洁的语言揭示漫画的寓意。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)漫画有上、下两幅。上幅是一位领导坐在前面讲话,说“公鸡能下蛋”,后面有三个人坐着听。下幅是领导坐着,后面三个人站着,张大嘴喊“我们亲眼见”。 (2)讽刺了社会上一些人不讲原则地迎合领导(他人)错误意见的现象。 【解析】(1)应联系社会生活,合理想象,说明画面中人物的身份、地位,描述他们的动作、语言。 5.阅读下面图表和文字材料,回答问题。 据研究,北京24.5%的大气污染不是本地“贡献

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