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焕 发 正 能 量 作文导写;①请以“焕发正能量”为话题，写一篇不少于700字的文章，文体不限。 ②主题突出，必须为自我原创作品，不得抄袭。 ; 1.列提纲的方法 （一）引论：①用什么方法提出中心论点？ ②用判断句表述中心论点。 （二）本论：用三种方法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清分论点之间的关系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首，为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据和论点之间的必然联系。 （三）结论：①用什么方法作出结论？ ②注意点题、扣题。;（一）并列式 例如：《焕发正能量》 ①是指发挥一种积极的人生态度 ②是指发挥一种积极的学习态度 ③是指发挥一种积极的生活态度 焕发正能量的内涵十分丰富—— 就是要积极而不消极；自信而不恐惧； 敢于面对而不逃避；善于建设而不破坏……;①是高尚者的人生追求 ②是企业家的发展愿望 ③是政治家的社会理想;①是指引人们前进的灯塔 ②是鼓动人们前进的风帆 ③是团结各种力量共同奋斗的纽带; ①焕发正能量需要矢志不渝的意志 ②焕发正能量需要坚忍不拔的毅力 ③焕发正能量需要天时地利的帮助;（二）递进式 （1）按议论步骤递进 《焕发正能量》 ①是什么— 就是要发挥一种积极的人生态度和学习态度； ②为什么— 就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自己； ③怎么样— 焕发正能量需要矢志不渝的意志和坚忍不拔的毅力。 ;（三）对照式;记叙文; 第二个答案 没有破口，但破了财——不声不响重新买一件。虽没破口，但是因为破财，心里也别扭啊。——没有明枪，只有暗箭；没有明火，只有暗光；没有明战，只有暗斗；没有正面交锋，只有潜伏。说不定哪一天，又因为什么事惹火了您，结果是新仇旧恨、新账老账一起算喽。 ; 第三个答案 一个很聪明的答案，在烫了洞的地方，重新绣???一朵象征着爱情的玫瑰花。 衣服破了，就补衣服；不要衣服破了，口也跟着破了。先是衣服破，然后是嘴破，嘴一破，心就碎了。衣服破了，太太在衣服上绣了一朵象征感情的玫瑰花。然后：“亲，来试试，看看好不好？”先生看到太太，非但没责怪，还“亲、亲”地叫着，于是回应：“肝，很好，不破不立，不破不绣，绣了才好。”于是，一个亲，一个肝，一个肝，一个亲，亲亲热热，热热亲亲。 ; 一件小事，本身是没有破和不破、好与不好的。如果您往消极了去思考、去行动，那得到的就是一个恶性的循环。恶性的循环，就是你一拳，我一脚；你推我一下，我搡你一把。如果您是积极地去思考，去行动，那得到的将是一个良性的循环。 焕发正能量。;评论式; 这是一种视学生生命至高的不假思索的正能量，是一种将爱学生融入自己血液、化为行动本能的可贵品质，是一种古已有之于今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有人学习的高尚情操。她的舍己救人，让我们想起四川南充那位为了保护学生而被10多名歹徒持刀砍伤的郑经伟老师，想起汶川地震中那位伸开双臂保得四名学生平安却牺牲了自己性命的谭千秋老师。危险来临时，他们都采取了对学生有利而置自己于险境的方式，完美地诠释了“师德”二字的千钧之重和崇高伟大。 张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。现在看来，那几乎就是前几天这场灾难的预演。从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。从张丽莉老师的几张生活照来看，她是一个容貌美丽、热爱生活的女孩。从张老师亲友、学生的叙述来看，她是一位心思细密、善于换位思考的女性。正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响地焕发正能量，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。 ; 张老师目前还躺在病床上，生死未卜。她英勇而无私的行为，令人感佩，也促人深思。很长一段时间以来，负能量到处都是。我们一边抱怨人心不古，互信缺失，一边对周围加意防范，吝于付出。屡屡曝出的社会新闻似乎也在印证着人们的认识：昨