校长讲座与评估.pptxVIP

校长的听课和评课;一、听课评课是校长引领教师教师专业发展的有效途径;1.1校长听课有利于端正教育思想;1.2校长听课有利于提高自身素质 ;1.3校长听课有利于加强教师队伍建设 ;1.4校长听课有利于学校教育质量的管理 ;1.5校长听课有利于转变工作作风，增强凝聚力 ;二、校长听课评课的误区;三、校长听课评课的视角 ;二、听课;教师听课图片（1）;教师听课图片（2）;（一）听课——观课;听课其实更多的是“观课”;听课之“听”，也许跟教学理念有关;（二）对当前中小学听课的反思;（二）对当前中小学听课的反思（2）;（二）对当前中小学听课的反思（3）;（二）对当前中小学听课的反思（4）;（二）对当前中小学听课的反思（5）;;（三）听课前的准备（1）;（三）听课前的准备（2）;（四）听课记录（1）;（四）听课记录（2）;（四）听课记录（3）;（四）听课记录（4）;三、评课;（一）评课的??标指向;（二）评课的原则（1）;（三）评课的原则（2）;由“导师”向“学友”转变;由“灵魂工程师”向“精神教练”转变;由“信息源”向“信息平台”转变;由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变;由“挑战者”向“应战者”转变;由“统治者”向“平等中的首席”转变;由“园丁”向“人生的引路人”转变;实现这些转变的目的 同时也是关键：教育走向生本;学生高参和的课堂中 要用多元智能理念审视学生;探究学生高度参和课堂教学的策略;策略;2、关心、宽容、尊重、赏识学生，让学生有信心和动力参和;3、创设民主、和谐的教学氛围，让学生敢于参和 ;4、创设学习情景，让学生乐于参和 ;5、注重学生学习方式、探究方法的指导，让学生有效参和 ;6、提供更多的自主学习的时间和空间，让学生有机会参和 ;7、提高自身综合素质，吸引学生参和 ;学生高参和的课堂评价;结语;谢谢！