河北省清河挥公实验中学高三生物一轮复习-专题-光与光合作用练习（无答案）.docVIP

光与光合作用 1．（2014·新课标全国卷Ⅰ] 正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(　　) A．O2的产生停止B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降 2 （2014·北京卷）在25 ℃的实验条件下可顺利完成的是(　　) A．光合色素的提取与分离B．用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖 C．大鼠神经细胞的培养D．制备用于植物组织培养的固体培养基 3.（2014·重庆卷）下列与实验有关的叙述，正确的是(　　) A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色 B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期 C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢 D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构 4 （2014·四川卷）生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是(　　) A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O) 5 （2014·四川卷）下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是(　　) A．用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 B．用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 C．用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品 D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 6．（2014·海南卷）下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是(　　) A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片中均含有类胡萝卜素 C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP 7．（2014·海南卷）关于小麦光合作用的叙述，错误的是(　　) A．类囊体膜上产生的ATP可用于暗反应 B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高 C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原 D．净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长 8.（2014·全国卷）植物的光合作用受多种因素的影响。回答下列问题： (1)下图表示了________对某种C3植物和某种C4植物________的影响。当光照强度大于p时，C3植物和C4植物中光能利用率高的是________植物。通常提高光能利用率的措施有增加________的面积，补充____________气体等。 (2)在光合作用过程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成________化合物。 (3)C3植物光合作用的暗反应需要光反应阶段产生的ATP和NADPH，这两种物质在叶绿体内形成的部位是________________。NADPH的中文简称是____________________，其在暗反应中作为________剂，用于糖类等有机物的形成。 9.（2014·福建卷）氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。 (1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的__________。 (2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。 实验结果：B组＞A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有________作用。 为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为__________________和______________________。 (3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因___________________________________________________________________________________。 (4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是__________________，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。 10. （2014·江苏卷）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题： 　　　 　图1　　　　　　　　　　图2　　 　　　　　　　　　 　　图3 (1)图1表示的生理过程是________________，其主要的生理意义在于______________。