锦中高二生物下学期期末历年真题.docVIP

2012－2013学年度下学期期末教学质量测评 高二年级（锦山中学）生物试题 一、选择题（每小题1.5分，共57分） 1．下列关于内环境稳态的叙述，不正确的 A．正常人血浆的pH通常在7.35～7.45之间 B．HCO3－、HPO42－对血液中酸碱度起调节作用 C．内环境稳态的维持依赖于各器官、系统的协调活动 D．内环境的稳态是神经—体液调节的结果 2.右图中的a、b、C分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系。叙述中正确的是 A. 细胞3的种类最少 B.细胞2中有的种类不消耗O2 C.液体C可能含有激素和消化酶 D. 液体a的蛋白质含量最高 3．下列关于反射和反射弧的叙述正确的是 A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 B．反射活动必须通过反射弧来完成 C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的 4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的兴奋传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 5．下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是 　 A. 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉内环境渗透压的增高，下丘脑分泌的抗利尿激素血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动6．下列各项中，仅发生在体液免疫过程中的是 A．吞噬细胞吞噬处理病菌B．发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团 C．靶细胞裂解死亡 D．纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出 7．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A．体液大量损失 B．特异性免疫能力减弱 C．非特异性免疫能力减弱 D．营养物质得不到及时补充 8．为验证胰岛素具降血糖的作用，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制）并观察现象，若出现惊厥则完成验证。为了让该实验更完善，他又进行了改进，其中不合理的是．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元B．应设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现惊厥现象后，还应对其中一半个体注射葡萄糖溶液抢救，另一半则不予抢救9．下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是 10．下列关于人体稳态与调节的叙述正确的是 A.当饮食过咸或体内失水过多时，由下丘脑释放的抗利尿激素增多 B．人体受到某种强烈刺激时，会出现情绪激动，呼吸心跳加快等现象，耗氧量增加 C．当人体受到寒冷刺激时，垂体只受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用 D．当机体感染H7N9病毒时，机体只要通过体液免疫将其消灭，从而保证机体的稳态 12.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是 A．赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物 B赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 C．图中赤霉素对①过程是促进，而对②过程是抑制 D．赤霉素与生长素在植物体内表现为协同作用，因此它们的化学成分应该是相同的 13．某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。根据实验结果，可以获得的结论是 A．当生长素浓度为10－9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 B．若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 14．下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是（ ） A.乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育 B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 C.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 D.在形成无子番茄过程中生长素没有改变了细胞的染色体数目 15．图中，甲、乙、丙分别表示两种生物种群随时间推移发生数量变化。那么甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是 A．竞争、捕食、共生 B．捕食、竞争、共生 C．竞争、共生、捕食 D．共生、捕食、竞争 16．下列有关生态学知识的叙述正确的是 A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环