2017年重庆中考语文复习一2017记叙文阅读分类集训.doc

专题一　2017记叙文阅读分类集训 启迪教育 一、(2016扬州)阅读下文完成1～4题。(18分)孙子的麦收王 旭乌云从南面的天空急急地飞过来眼看就到头顶上了大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑今天收的麦子不能被雨水冲了。电话响了。谁的电话？真是添乱。哦是儿子的儿子大学毕业后在城里工作成了家有了孩子。爷……”哎……是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜劳累顿时全散了。我今天收麦了！”孙子高兴地喊。大老刘一听恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计时间紧天。你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！”好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边蹲累了跪地上跪累了坐地上一点点地往前欠着身子一把一镰才割四指远一天也就割亩把地。一天下来浑身是灰往床上一躺像散了架子。今天我和爸妈一起去体验农家乐了妈妈还给我买了一身运动装我穿上可好看了带“咋错了？”大老刘心里一疼像是被谁狠狠地砸了一下赶紧问。我觉得收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员他给我打了二万零五十八粒麦子可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！”乌云遮蔽了天空远处传来了雷声。大老刘愣了半天才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”第二天艳阳高照真是麦收的好天气！大老刘只带了孙子一个人下了田。只一会儿工夫孙子就脸色潮红汗珠直滴动作也慢了下来开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什么话也没说。孙子呆住了……一进门孙子就累得瘫倒在地上苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样子爸爸妈妈噌的一下脸红了大老刘却高兴地笑了。(选自2016年第7期《微型小说选刊》有删改)请用合适的词在下列方框中写出“大老刘”的心理状态。(4分)接到孙子电话时听说孙子参加割麦时听到孙子说劳动不辛苦时听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’啊”时 【请说说文中画线句子的写作意图。(4分)写出了麦收的辛苦；与下文孙子愉快的农家乐劳动形成对比；为下文写孙子体会到劳动的辛苦埋下伏笔。(答出点得1分答出2点得2分答出3点得4分) 【解析】从文中第⑥段“收麦是很累人的活计时间紧天热”“大太阳底下如火烤”等可以看出收麦很辛苦。联系下文第⑦段“一点也不累好玩着呢”可以看出孙子并没有觉得收麦是个辛苦活反而以此为乐。所以这里写辛苦是为与下文孙子觉得收麦快乐形成对比为后文爷爷让孙子手动割麦从而让阅读下列两句话联系全文回答问题。(5分)孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子一下子呆住了……爸爸妈妈噌的一下脸红了。(1)这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？  (2)简要分析加点词的内涵。(2)(4分)呆住了：写出孙子的诧异他体会到了劳动的辛苦开始重新思考“粒粒皆辛苦”的含义。(写出诧异得1分同义词近义词也可；写出“劳动的辛苦”或“重新思考”得1分意思对即可)脸红了：为自己教育子女方式不当使得孩子把劳动当成娱乐而羞愧；为自己溺爱孩子而羞愧；为自己没有帮父亲收麦而羞愧(1点得1分答出任意2点得2分)《月迹》中的奶奶是一个高明的教育家她注重引导孩子自(80～100字分)示例一：他们用引导的方式启发孩子我很赞成。这种方式鼓励孩子积极自主探索获得知识满足孩子的求知欲望。如我想了解手表结构爸爸就让我拆开他的手表教我组装让我认识手表的机械构造。示例二：大老刘不用说教而用实践让孙子明白道理纠正偏差我很赞成。我父母也是这样。我一直认为没有父母在身边我会生活得更快(观点正确2分联系生活2分；表达清晰、言辞得当1分。字数不足或超出酌情扣分) 、(2017预测)阅读下面的文章完成1～5题。(20分)你的手机掉了尚纯江雪下得似乎更大了。大片大片的雪花在凛冽的寒风中打着旋落在地上把整个县③杨洋是一位初三学生。寒假后独自一人在空旷的车站等待着回家的公交车。寒风冻得他瑟瑟发抖。空无一人的车站使他感到寒冷与孤独。一辆公交车终于在漫天飞舞的雪花中缓缓地停在车站。杨洋赶紧抖抖身上的雪快步上了车。这也许是最后一班车了他不想因自己行动太慢而耽误了上车。上车后杨洋一边搓手取暖一边观察车内的情况：灯光忽明忽暗乘客寥寥无(摘自《小小说大世界》2016. 5)根据文意用简洁的语言填写下面表格。(4分)情节 主要事件 开端 看到手机渴望得到发展 (1)高潮 (2)结局 真诚理解借打电话【解析】2. 结合语境说说下面加点词丰富的表达效果。(4分)温柔的话语让杨洋想起了妈妈他眼里汪满了泪水。汪”字极言杨洋眼中蓄满了泪水生动传神地表现出杨洋战胜心中邪念后对女人的感激、对妈妈的怀念而产生的百感交集的神情。试概括小说中杨洋这一人物形象的特征。(4分) 【解析】文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？(4分)本文有明暗两条线索。“手机”是明线因为文章主要叙述了杨洋想得到手机、拿手机、还手机的经过；杨洋思想的转变是暗线杨洋从开始的想拥有手机到后来的还手