步步高第一单元的练习总结.docVIP

第一课 神奇的货币 一、1．答案　C 解析　材料中的“这一跳跃”是指“商品价值从商品体跳到金体上”，也就是商品所有者通过商品交换实现商品价值的过程，因此，不能实现“这一跳跃”意味着商品的价值不能实现，继而商品所有者营利的目的就不能实现，所以摔坏的一定是商品所有者，故选C。 2．解析　金银纪念币属于金属货币，不是纸币，故④说法错误。答案　A 3．解析　汇率改革是一个主权国家内部的事情，一国指责或要求别国汇率改革的做法是错误的，故①正确，④排除。汇率形成机制不单是市场，还有国家的宏观调控和国内、国际经济形势发展的需要，故③正确，②排除。答案　B 4．解析　本题考查学生货币职能。由题干可以看出，这3 050元人民币充当了商品交换的媒介，执行流通手段职能。货币执行流通手段职能必须是现实的货币，②③是正确的。答案　C 5．解析　本题考查学生对教材知识的理解与记忆，抓住材料的主旨意思，运用排除法。首先排除A和D，因为直接的物物交换阶段是不以货币或一般等价物为媒介的产品的直接交换，没有货币作为媒介，就不存在价格这个概念，价格是指通过一定数量的货币表现出来的商品价值。传统的易货贸易，一般是买卖双方各以等值的货物进行交换，传统的物物交换本身就是要求交换双方价值总额相等，这是能够交换的前提，而交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的产品。所以答案选C。答案　C 6．解析　本题考查货币职能的知识。题干指出：小王用68元人民币买了一本书，是货币在执行流通手段职能，与C.小赵向某零售商支付了1500元买了一个iPod Touch MP4相同，故选C；A.手机标价4999元与B.价格是3550元的ipad平板电脑均是价值尺度职能；D.小孙储存了6 650元体现不出货币执行什么职能。答案　C 7．解析　流通中需要的货币量＝(待售商品的数量×商品价格水平)÷货币流通速度，将上述数据带入公式，(5 000×8)÷5＝8 000亿元，实际发行了16 000亿元，8 000÷16 000＝0.5元，故这时的1元钱相当于0.5元，这时流通中的货币量远远大于实际需要的货币量，因此会引起通货膨胀。 答案　A 8．解析　第一步，计算出2011年甲国生产的商品价格总额：12000亿元×5＝60000亿元。第二步，根据公式：实际需要的货币量＝商品的价格总额÷货币流通速度，算出2012年的流通中实际需要的货币量为：60000×(1＋30%)÷[5×(1＋20%)]＝13000(亿元)。第三步要保持币值稳定，依据纸币的发行量应当与流通中实际需要的货币量相符这一知识可以确定C为正确答。答案　C 9．解析　“将手中的人民币换成黄金”主要是因为黄金具有保值的功能，故选C。A项本身说法正确，但与材料无关。B、D说法错误。答案　C 10．解析①错误，持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费。④错误，信用卡并不是任何场所都可使用，因此并不是十分方便。信用卡也一直面临着安全问题，如持卡人保管不善，个人信息遭盗窃等。答案　A 11．解析　现金支票可以向银行或信用社提取现金而不能去对方公司、证券公司支取现金，也不能去交易市场转让获得所需现金。答案　C 12．解析　“使用10元现金通过不同方式”说明以货币为媒介进行了交换，即商品流通。“用空汽水瓶换汽水”说明易货交易，通过现金购买说明货币支付故选A项。⑤错误，非现金结算的手段主要是支票、汇票、信用卡等，而材料中的换领、借入汽水并归还等方式并不是非现金结算的方式。答案　A 13．解析　人民币升值意味着外汇汇率降低，同样数量的人民币可以兑换更多的外汇，从而使外汇储备缩水，降低我国利用国际资源的成本，有利于进口，不利于出口，故排除④，故选A项。 答案　A 14．解析　解答本题需要抓住材料关键信息“在成本不变的情况下”。在美元与人民币汇率为1∶7时，可以计算出该设备的成本：12×7－36＝48万人民币；当美元与人民币汇率为1∶6.5时，该企业获利：12×6.5－48＝30万人民币，故A项正确。答案　A 15．解析　按1美元兑换8元人民币的汇率，小张兑换1 000美元需支付8 000元人民币。美元兑换人民币的汇率下跌了20%，即美元贬值20%，小张手里的1 000美元只相当于以前的800美元，即只能兑换6 400元人民币，损失了人民币1 600元，故选A。答案　A 二、非选择题 16．解析　第(1)问主要考查了货币的职能。抓住关键信息进行解答。第(2)问，考查了纸币的含义与作用，人民币是我国的法定货币，代替货币执行流通手段的职能，故能够购买商品。第(3)问，应该从谁发行纸币，以及假币流通带来的危害分析。 答案　(1) 55万元 价值尺度 25万元 流通手段 30万元、8万元 支付手段 (2)人民币是由国家发行的、强制使用的价值符号，能在市场上代替