浅谈新时期建筑设计教育体系的挑战与调整策略.pdfVIP

2015年第 1期(总201期) 安 徽 建 筑 DOI：I6300~．cnki．1007—7359．2015．01．015 浅谈新时期建 设计教育体系的挑战与调整策略 虽 DiscussiononChallengeandAdjustingStrategyArchitecturalEducationSystem intheNewAge 葛少峰 (金陵科技学院，江苏南京211169) 摘 要 ：文章试图在回顾建筑设计教育的发展历程的基础上，对新时 们，试图做到古典建筑不仅可以 “意会”还可以 “言传”。历史证 期建筑设计教育所面临的挑战与存在的问题进行分析，结合多年的教 明了“鲍扎”这一模式是成功的，不仅培养出了历史上最早的一 学实践以及建筑学专业师生和毕业生的意见建议反馈，以 “卓越工程 批拥有熟练绘画技能的专业建筑师，也使得文艺复兴建筑的建 师”建设 目标为指导，尝试提出满足新形势下建设实践要求的建筑设 设成为可能，对于传统建筑的继承很好的在建筑类的院校当中 计教育体 系调整与建设策略。 持续着，作为西方建筑设计教育的最初阶段的这一模式一直到 关键词 ：建筑设计；卓越工程师计划；调整策略 筑 现代建筑出现后才有了改变。 中图分类号：G64 文献标识码 ：C 两次世界大战的进程改变了原有的建筑设计和建设活动 文章编号：1007—7359(2015)01—0050—03 的节奏 ，工业革命带来的新材料新技术以及战后大量的住房需 求刺激着建筑师和建筑设计行业向着新的方向发展，以德国建 我国历来都是建设大国，无论建设规模还是建设水平长期 筑师格罗皮乌斯为代表的这一代建筑师，试图以社会责任感为 位居世界前列。古有秦始皇修建的世界七大奇迹之一的万里长 设计的首要任务 ，用快速的符合工业化特征的建设方式满足人 城，今有08年北京奥运会堪称工程建设传奇的 “鸟巢”、“水立 们的需求，这一做法成为了 “新建筑”的核心。采用工业化生产 方”，建国后尤其是近年来，我国每年完成的基本建设规模 以万 的新材料，为了满足新生产和新的生活方式而诞生的新空间和 教 亿计。同时，我国也是建筑教育大国，每年全国高等院校培养的 新建筑样式诠释了什么是 “新建筑”，为了快速建设而改变的建 学 建筑工程类专业技术人才规模数十万计，如此规模堪称世界第 研 筑平面的和功能布局 ，为了满足新的生活生产需要而抛弃装饰 究 一 ， 为此我国在多年的建筑教育实践中业已建立了完整的教育 大面积开窗的立面，建筑无论里外，乃至理念和设计再到建造 教学体系，满足了多年来的工程建设需求。但是随着新世纪的 方式都发生了翻天覆地的变化 ，格罗皮乌斯建立了德国 “鲍豪 来临，建筑教育和建筑行业一样面临着新时期的多变需求，面 斯”学校 ，这个学校成为了 “新建筑”又称为 “现代主义建筑”和 对数字化、信息化、可持续等等新兴的需求，建筑学这门古老的 建筑设计教育的发源地