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安吉教育科研简报 第 四十三期 安吉县教育科学研究中心 2013年 9月30日印发 目 录 ※教研动态 ◆强化管理抓落实 创新务实提质量 ◆充分发挥调研功能 努力提高教育质量 ◆湖州市八年级历史与社会教学研讨活动侧记 ◆县体育教师基本功比武活动在实验初中举行 ※学科教研 ◆小学高年级英语语篇有效教学策略探析 ◆小学数学教学建议 ◆课堂教学有规范 方保学科添活力 ◆源于思 践于行 ◆“磨”出精彩 “研”出水平 ◆收获的不仅仅是成绩 ◆重实效 求提升 ◆让歌唱教学更精彩 ※教研科研简讯 ——初中学段教育教学工作会议 丁旭明 根据会议安排，主要讲三方面的内容：2012学年初中段教育教学工作的回顾，当前存在的问题与困难，今后教学工作的重点与要求。 一、客观评价过去一年来的工作 初中教育管理与质量分析会，去年没有召开，时隔一年。主要是让学校能够安心搞课改、集中精力做好教育“三项推进”工作。应该说，二年下来，通过大家的共同努力和认真落实，教育“三项推进”工作给我县教育面貌带来了前所未有的变化。提升了我县整体办学水平，丰富了教育内涵，全面提高了教育教学质量。同时，也培养了一批专家型、研究型、学者型的校长与骨干教师，并经常应邀到外地进行课改指导。应该说，我县的课改在省内外产生了很大的影响，吸引了外地教育界同行2万多人前来参观学习，尤其我县区域性课改受到各级教学专家和领导尤其是刘希平厅长和省教研员的高度评价和充分肯定。 1．美丽班级创建加强了学校德育和校园文化建设。多数学校从美丽班级创建→美丽学校建设→现在已经形成了优秀的校园文化。不少学校从显性文化建设到重视隐性文化建设。多数学校都能从“小事德育”入手，强化“一日常规”的落实。从内涵上，学生的日常行为、文明礼仪得到了规范和教育，思想道德情操受到了熏陶，学生的团队意识和集体荣誉感进一步增强。 2．校本课程开发促进和满足了学生多元智能发展的需求。为学生搭建了发展兴趣，展示个性才华的平台。我们的学校已经从特色项目→助推学校文化特色→现在正在形成特色学校。部分学校已经获得了省市级特色学校的称号。比如：安外的篮球、实验初中的书法、天荒坪中学的科技、章村中学的书画、报福中学的乒乓球、晓墅中学的足球、良朋中学的乒乓球、高禹中学的健美操等，还有一些学校正在积极申报省级特色学校。我县学校的核心课程助推了学校文化特色的形成，有效促进了学生综合素质的提高和个性特长的发展，为学生终身发展奠定了基础。 3．“生本课堂”的构建强化了学生在课堂中的主体地位。以追求高效课堂为目标，以导学案为载体的小组合作学习模式已经形成，多数学校的课堂教学已经发生了根本性的转变： ①从老师教得精彩向学生学得精彩的转变； ②从被动学习向主动学习的转变； ③从机械训练向知识拓展训练的转变。 “以生为本”的教育思想在课堂里得到了充分体现。“独学、对学、群学、展示、点评”的基本学习策略在课堂里得到了有效落实。老师教得越来越轻松，学生学得越来越愉快。应该说，二年来，我们的教育“三项推进”工作初见成效，这是大家共同努力的结果、合作的结果、支持的结果。 二、存在的问题与不足 两年来，教育“三项推进”工作带来的成绩是有目共睹的，然而，在取得成绩的同时，我们也应该看到存在的问题与不足，今后我们仍然面临一些困难和挑战： 1．教育“三项推进”工作还需要进一步深化。由于对教育“三项推进”工作在认识上深度不够，导致部分学校推进力度不大，效果不是很明显。比如，有些学校美丽班级创建只是停留于显性文化建设上，没有内化成学生的道德素养和心理品质教育，学生心灵美、思想美、行为美才是美丽班级建设的核心和目标。校本课程的核心课程精品化、小型课程规范化还不够，课程实施的质量还得不到有效保证。 2．教学质量还需要进一步提高。“生本课堂”实施以来，应该说对整体教学质量有了明显提高，而在培优拔尖方面，依然需要努力，并要作进一步的研究。 从县内教学成绩分析来看（见质量分析表）。实验学校要比非实验学校整体要好，当然也有非实验学校教学成绩进步明显，比如，章村中学，晓墅中学等，从我们调研情况来看，有不少非实验学校的课改也做的不错，生本课堂理念落实得很好，课堂教学效率很高。 3．课改水平还需要进一步提升。一是导学案的编制质量不高，有的学校就是拿来主义，没有很好的进行二次备课；二是“生本课堂”范式与变式的研究不够，尤其教学变式的研究，课堂“教与学”艺术和效率有待于进一步提高。 三、今后工作的要求与建议 1、树立信心，明确方向。 本学年要进一步深化教育“三项推进”工作。教育局领导在暑期校长会议上对教育“三项推进”工作态度明确：“坚定理想、坚持推进、坚实步伐、坚决改进”。我们没有退路，不能观望，只有努力前行。要进一步树立信心，深入研究