闸北区教育科研课题指南(00001).docVIP

2009年闸北区教育科研课题指南 闸北区教育局科研室 2009年3月 一、高中 以培养学生社会责任感、人文情怀及人生信仰养成为核心的高中生德育思考与探索 基于世界观、人生观、价值观教育的高中生心理健康教育及社会生涯规划的研究 高中教育结合社会实践和职业教育课程的探究和实践 有关培养、提高、优化高中生基础学力的策略 高中生素质教育全训体系的建构与优化的研究 有效提升高中偏科生薄弱学科成绩的教学策略和优化模式的研究 高中研究型教师团队的培养及工作模式的研究 高中素质教育模式的优化及有效性的研究 初高中教育的学科衔接及转变学生学习方式和行为习惯的研究 高中文理分科的均衡发展、生态优化的研究 高中学困生的成因及其转变策略的研究 提升高中生自主学习的科学性、有效性的研究 加强组织、管理和指导，提高高中生“合作学习”有效性的研究 加强针对高中生的考试研究和考试指导的针对性、有效性和科学统合的研究 高中实施分层教学的内涵和策略的研究 关于编订《高中生自学指南》、《高中生自学大纲》、《高中生自学手册》的研究 高中拓展性课程的规划和设计 基于高中生“有效学习”标准的提高教学有效性的策略研究 关于高中学段、学年度和学期课程统整的系统研究 关于加强高中习题课教学的实践和思考 建立高中学生课外自学协调、组织、指导专门机构的探索和实践 高中建立特色学习文化的研究 建立高中学科团队工作机制的创意和实施策略的研究 关于尝试建立高中导师制的思考与探索 二、初中 （一）教育教学类 1、新课程背景下学科质量评价研究（学科教学质量评价、课堂教学评价、学生学习质量评价） 2、初中生作业负担研究 3、小班化教学研究 4、义务教育阶段选修课程设置与开发研究 5、校本课程与综合实践活动课的关系研究 6、校本课程与学科课程渗透的研究与实验 7、校本课程资源开发与学校特色建设研究 8、培养特长生的策略与方法研究 9、提高后进生的策略与方法研究 10、二期课改背景下考试与评价制度改革研究 11、初中教学质量综合评价系统的建立和实施研究 12、教师发展性评价指标体系的建立与应用研究 13、基础教育课程改革的现状及对策研究 14、典型校本课程的开发和使用案例研究 15、校本教研模式构建实验研究； 16、推进初中课程改革的有效途径研究 17、初中课程改革的衔接研究 18、九年一贯制学校的设置与整体优化研究 19、初中信息技术与学科教学整合研究 20、初中课堂观察技术研究 21、初中课堂教学体系新型教学模式研究 22、“双向互动式”课堂教学模式的构建与运作 23、“问题——探究”教学模式的探索与实践 24、新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法研究 25、中学教学设计的理论与实践研究 26、学科教学中自主、合作、探究学习与接受性学习的关系的研究 27、学科有效课堂教学策略、方法、组织实施研究 28、学科学习策略研究 29、中学生学业负担态度量表及其相关问题研究减轻学生过重课业负担问题的研究 10、教师职业道德面临的困境及教育对策研究 11、教师师德和学生思想品德现状调查研究 12、网络建设与学校信息化研究 13、校园文化建设与环境育人研究 14、学校和谐教育的探索研究 15、美育与创新精神、创造性人才素质培养研究 16、学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式研究 17、班主任工作专业化研究 18、学校德育工作管理方式的研究 19、提高德育工作者队伍素质的研究 20、学生良好心理素质的养成研究 21、中学教师职业道德研究 22、社区、乡土文化与校园文化的德育功能研究 （三）师资队伍建设研究1、2、教师继续教育的机制改革研究3、教育体制的构建研究4、教师行为问题研究5、中学教师职后继续教育问题研究6、培训问题研究7、班主任心理研究8、教师创新能力与创业精神自我培养研究9、骨干教师和学科带头人培养模式研究10、快速培养青年教师方法研究11、教师科研技能提升12、校本培训与教师综合素质提高研究13、教师科研能力和水平的提高14、教师培训实效性研究15、校本培训的实践与研究教育管理研究1、21世纪中学校长素质要求、选拔机制及管理体制的研究2、理方法与机制的应用研究3、改革实验研究4、学校管理问题研究5、办学管理问题研究6、管理模式研究7、法办学研究8、人力资源配置优化研究9、青少年犯罪问题研究10、学校教研组活动与管理研究11、科研信息管理系统开发研究12、学校安全问题研究13、普通中教育发展研究14、加强社会办学管理及提高质量的研究15、教学常规管理制度改革研究16、教育资源整合研究17、科研特色学校的创建18、新时期学校德育工作研究19、创建特色学校的实验研究20、普通中融资办学及后勤社会化管理问题研究名牌学校创设与发展的比较研究现代家庭教育研究网络条件下的家庭教育模式研究背景下家庭教