成都数学补习班高斯数学补习学生案例展示(部分).docVIP

成都高斯数学补习学生案例展示（部分） 高考： 案例分析 [姓名]：张溪 [年级]：高三 [辅导科目]：数学、英语、理综 [辅导频率]：每周四次 [辅导时间]：一年半 [原就读学校]：成都四中 [入学成绩]：594分 [提升后]：高考成绩697（理科） [个性化分析]：张溪入学时成绩本来就比较优秀，但是起伏较大，而且进入了一个瓶颈期，始终未能突破600分，这使得学生比较抑郁，但是该学生学习动机很强，学习态度很端正。她主要的问题是没找到学习适合自己的更为有效的学习方法，不善于总结、归纳，没有建立一个完整的知识网络。 [辅导方案]：巩固基础知识，加强成绩稳定性；辅导过程中注重学生思想辅导，并着重引导学生自主归纳总结，联系前后学习知识。 [辅导效果]：张溪同学高考考取了697分的优异成绩，其中，数学142分，英语140分，理综285分。 [学生感言]：简直没有想到我居然考了接近700分，很感谢高斯的老师们教了我很多学习方法，使我的成绩逐步提高，最后考到了697分，简直太高兴啦！ [家长感言]：我这女儿能考到这么高的分数，我都不知道该说什么好了，反正就是高斯的师资水平高，管理到位，孩子才取得了这么优异的成绩，确实很感谢！ @案例分析@ [姓名]：黄同学 [年级]：高三 [辅导科目]：数学 [辅导频率]：每周2次 [辅导时间]：6个月 [原就读学校]：川师附中 [入学成绩]：63分 [提升后]：高考成绩109分 [个性化分析]：1、基础较为薄弱，知识系统存在盲点断层，没有完整清晰的知识构架；2、学习习惯欠佳，做事效率偏低，时间安排不合理导致学习费时费力；3、没有科学合理的高中数学学习方法，因而有心提高却无从下力；4、反复多次不理想的成绩导致学习自信不足，心理压力过大。 [辅导方案]：1、引导学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法?；2、制定全科学习计划并严格执行，合理安排时间，提高学习效率，建立学习自信；3、前期快速梳理高中知识脉络，分专题强化基础，形成良好地数学思维和知识应用能力；4、中期加强思维拓展教学，强化训练解题技能技巧，着重提高综合应用能力；5、后期针对高考重点考点集中强化，查漏补缺的同时加强应试技巧训练及应试心理培养。 [辅导效果]：经过6个月的学习，黄羽捷同学的学习习惯有很大改观，通过长期坚持不懈的努力不仅系统地掌握了高中数学的基本知识，并形成一定综合应用能力，心理状态也调整到最佳状态，并最终在高考中取得了理想的成绩。短短六个月时间从高三上期数学50分左右徘徊到高考109的成绩，我们看到了黄羽捷同学这期间的付出努力和成长。 [学生感言]：经过老师的认真辅导，我的数学成绩真的提升了很多，总从上高中数学就没有及格过，到高斯数学补习之前我真的没有奢望过对于数学基础几乎为零的我高考数学能够上一百分。今年高考取得这样的成绩我真的很高兴，虽然学的辛苦，可是也值得了，这期间非常感谢高斯数学的老师的栽培，数学李老师和班主任罗老师，是他们一直兢兢业业地付出从来不放弃地指导我帮鼓励我，我才有这样的成绩，感谢他们！ [家长感言]：当初老友跟我推荐高斯数学的时候我都是半信半疑的，毕竟这娃娃的那个数学啊，我作为家长私心里其实也已经放弃了。但是自从到高斯补习以后，孩子成绩渐渐在上涨，这些我们家长都一直看在眼里的，而这次高考成绩比我们考前预计的分数还好一点，总之是很感谢高斯的老师们，他们辛苦了！ 高三： #案例分析# [姓名]：谢婷 [年级]：高三 [辅导科目]：英语 [辅导频率]：每周2次和寒暑假 [辅导时间]：一年 [原就读学校]：成都四中 [入学成绩]：86分 [提升后]：126分 [个性化分析]：1、该学生比较懒惰，对英语没有学习兴趣，不愿意记单词，很多重点词汇都没记； 2、觉得英语枯燥、乏味、没意思，对高中英语的语法一知半解，各时态语态混淆不清； 3、考试时有畏难情绪，只要遇到生词比较多的、稍微难懂的文章，就随机选择答案。 [辅导方案]：根据学生的情况，高斯数学的老师首先提高学生的学习兴趣，对单词进行分类，并采取“图词结合”、“形象记忆”、“音词匹配”等方法鼓励学生记忆单词，并且补充课外生词，扩充单词量；理清高中的语法知识，建立高中语法知识网络，形成知识系统，为学生作比较分析，并利用故事串讲的方式使学生完全理清各时态语态之间的先后与主被动关系，这样建立起学生的自信。 [辅导效果]：该学生高考英语126分，达到自己立下的120分的目标！对英语学习有了浓厚的兴趣，并且深深的爱上了英语这一学科，大学已报考英语专业。 [学生感言]：之前对英语比较畏惧，甚至有些厌烦，可是在高斯上了徐老师的英语课以后，我觉得英语其实很简单，都是考那些知识点，而且，很多都是有套路的，比如说英语阅读，题目当中的选项很多都是自己主观臆想的，跟文章八竿子打不着，所以，一定要紧扣原