德兴铜矿中学钟社冬及探究.pptVIP

 德兴市铜矿中学 钟社冬 * （人教版八年级上册第十三章第二课时） 切换生活中全等三角形，引导学生复习上节课全等三角形的定义及其性质，从而得出结论：全等三角形三条边对应相等，三个角对应相等。反之，这六个元素相等的两个三角形全等。 知 识 铺 垫 (一) 四 教 学 过 程 设 计 2、学校有两块三角形装饰板如下图，小明想知道这两块板是否全等，这两块板很重又固定在墙上，小明只有刻度尺，你能帮小明想个办法吗？ 问题 . 什么样的两个三角形才能保证全等呢? 三条边对应相等,三个角对应相等. 有没有更简单的办法呢? 如果只满足其中一部分的条件，能否保证两个三角形全等？ 1、一道有关全等三角形的实际运用题： 我军在前进的途中被大河挡住去路，当时部队没有任何测量工具，但一名战士仅用头上戴的军帽和一条绳子就测得了河宽，使部队顺利架起浮桥.你知道这名战士是怎么测得河宽的吗？(如果学完这一章知识，你就知道这名战士怎么做了） 激发学生的学习兴趣和探索欲望 问 题 情 景 引 入 新 课 (二) 活动1、教师指导学生分组探讨，通过画图或举例说明，只量一个 数据或两个数据，不能说明两个三角形全等（教师展示动画图片，进行总结。） 1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。 ①只给一条边： ②只给一个角： 60° 6