骨干教师展课议课活动方案总结.docVIP

骨干展课活动方案 展示教师风采在全校范围内开展骨干教师示范课活动 三、授课人员： 骨干教师： 邵秀芳 任学琴 朱玉梅 李园春 余桂琴 杨秀珍 吴利红 活动安排： 序号 教 师 学 科 年级 班 节 次 内 容 时 间 地 点 听课人员 1 邵秀芳 语 文 五（3）班 3 《装在信封里的小太阳》 10月27日 （星期一） 多功能室 校领导 语文教师 2 任学琴 语 文 一（1）班 3 《共同的家》 10月28日 （星期二） 多功能室 校领导 语文教师 3 李园春 语文 四（1）班 3 《新型玻璃》 10月29日 （星期三） 多功能室 校领导 语文教师 4 朱玉梅 语 文 二（2）班 3 《 不用嗓子的歌手 》 10月30日 （星期四） 多功能室 校领导 语文教师 5 吴利红 英语 三（2）班 4 《Module4.Unit1It’s red》 10月30日 （星期四） 多功能室 校领导 及相关教师 6 杨秀珍 数学 六（1）班 4 《比的意义》 10月28日 （星期二） 多功能室 校领导 数学教师 7 余桂琴 数学 二（1）班 4 《5的乘法口诀》 10月29日 （星期三） 多功能室 校领导 数学教师 五、活动要求： 1、各位展课教师要高度重视，积极参与这项活动，要勇于接受挑战，珍惜这次锻炼提高的机会。要提前潜心钻研新课标，认真备课，精心设计教学。另外，要准备好说课、反思材料。 2、听课人员：所有年级相关学科的全体教师，同时欢迎跨学科听课。要求每一位听课教师认真观看并做好记录，积极参加教研议课活动，青年教师针对自己的课堂教学，结合展课教师的课堂教学写出，反思、评课稿，学习收获等，以达到共同学习、相互提高的目的。 3、执教者上交执教教案，说课稿和课后反思各一份于教务处. 4、政教处做好相关拍摄工作。 ? 平罗县陶乐第一小学 二0一四年十月二十九日 骨干展课活动为有效促进教师专业发展，展示教师风采在全校范围内开展骨干教师示范课活动 这次教学展示活动共有7名教师参加，涵盖了数学、语文、英语学科。这次展课，主要是发挥骨干教师的带头作用为青年教师起到引航。 骨干教师（6人）：任学琴 邵秀芳 朱玉梅 李园春 余桂琴 杨秀珍 青年学科带头人： 吴利红 （一）主题明确，导向鲜明 这次大赛以更新教师教学理念，转变教师教学方式（先学后教），提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为青年教师的成长和发展搭建一个交流、学习与展示的平台，以此促学、以此促教，达到了互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 （二）聚焦课堂，精彩纷呈 所有展课老师都非常重视这项活动，认真选课、精心备课，查找资料，老师之间团结协作，互相帮助。在听课过程中，组里的老师把课调好后互相听课，并利用教研活动时间组里互相评课。尤其是让我们感到欣慰的是年轻的教师在成长，听课后结合自己的课堂教学写出了听课后的反思，与收获。 二、本次展课的体会 “先学后教，当堂训练”是一个新的教学模式，为能更好地的将这一模式在校内推广，而且达到灵活的驾驭，是教师真正的把课堂还给学生。几位展课教师充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和合作精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生预习、读书、思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。引导他们在实践中主动获取知识，培养能力。改变过去的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。在下步的青年教师赛课和以后的教学过程中我们要坚持六个提倡。 （一）提倡课前预习，创造自主学习的条件 叶老指出：“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然非教他们预习不可。”在预习中，首先要教会学生预习的方法。通过课前预习研读，促进课堂教学中师生之间，学生之间交叉吸引，设疑答疑，使教师变包场为导演，使学生变被动接受为自主探索，以提高课堂教学效果。 （二）提倡明确目标，激发学生主动参与意识  在学习前，学习目标都清晰地展示在学生面前，让学生心中有数，明确自己努力的方向，那么学生就能很主动地进入自主探索学习中，自学目标的自主确立是学生主体重新构建与发展的重要组成部分，教师要精心组织学生自学的教学情境，使其自主学习的气氛活跃。 （三）提倡学生质疑，培养自主探索精神  古人云：“学贵知疑，小疑则小