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广东省华立技师学院教学质量评价实施方案 华立技师教（2017）14号 学校的中心工作是教书育人，提高教学质量是学校教学管理永恒的主题，开展教学质量评价是提高教学质量的重要环节。为确保我院教学质量的提高，使我院迅速形成符合高等职业教育特色的教学管理体系，特制定以下教学质量评价方案。 总则 教学质量评价目的：通过教学质量评价，使教师业务素质进一步提高，获得教学过程中的各种反馈信息，提高教育教学质量。 教学质量评价原则：客观、公正、透明，实事求是，同时保证教师应有的尊严。 教学质量评价与绩效考核挂钩：教学质量考评结果为优秀、良好、合格、不合格四个等级。教师教学质量评价总成绩存入教师业务档案，与教师绩效考核挂钩。 教学质量评价必须全面综合：除了教学业务水平外，根据学院教学事故的认定及处理办法，实行师德师风一票否决制。由于我们培养目标为高技能人才，因此教师的动手技能作为参考因素纳入考评范围。 教师教学质量评价程序 教师教学质量评价程序分为教师个人总结、督导评价、学部评价、学生评价四个方面。 学部评价为学部部长会同学部主管教学的副主任、系主任及同系两名教师代表对本系教师进行的综合评价（对教师代表本身的评价采取回避制度），填写《教师教学质量学部评价表》，（见附件1）。 督导评价方式较为灵活，学院的教学督导室成员采取听课、访问学生等方式归纳意见，填写《课堂教学督导评价表》（见附件2）。 学生评价