浙江苍南县求知中学公开课5选修6课件：《环境保护》5.1环境管理概述.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书 [湘教版选修5] 5.1 环境管理概述 第五章 环境管理 5.1 环境管理概述 一、环境管理的涵义（Go） 二、中国环境管理思想（Go） 【自主学习】 阅读课本80页第一自然段内容，说明：什么是环境管理？其主要手段和目的分别是什么？ 1.环境管理的概念 ：运用经济、法律、技术、行政和教育手段，限制(或禁止)人们损害环境质量的活动，通过全面规划、综合决策，使经济发展与环境保护相协调，达到既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超出环境的容许极限的目的。 2.环境管理的手段 ：法律手段、行政手段、经济手段、技术手段和宣传教育手段。 3.环境管理的目的 ：使经济发展与环境保护相协调，达到既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超出环境的容许极限的目的。 【阅读】 阅读课本80页阅读材料“环境管理的职能”，说明环境管理的基本职能包括哪些方面？ 环境管理的基本职能包括规划、协调、监督和指导(服务)四个方面 【探究活动】 环境管理既是一门学科，又是一个工作领域。作为一门学科，环境管理学主要研究哪些内容?请组织到当地的环境保护部门或访问国家环保总局网站——http：//，了解环境保护管理部门的工作内容。 【实践活动】 1．请政府主管部门的专家来校举办一堂本地环境规划讲座，了解环境规划的目标、环境问题的解决措施，以及本地一些环境问题可能的发展趋势。对当地的环境规划进行讨论，并就规划提出一些新的建议。 2．政府总是希望通过环境规划协调本地区经济发展与环境保护关系，但在现实层面上，规划却有“纸上画画，墙上挂挂”的嫌疑。结合环境规划讲座，讨论环境规划的这种窘境究竟是什么原因造成的。 【自主学习】 阅读课本81～82页内容，说明环境管理按照管理范围分为哪三类？它们的主要任务或内容是什么？ 资源环境管理 区域环境管理 部门环境管理 如何以最低的环境成本确保自然资源的可持续利用，是现代环境管理的重要内容。 根据区域自然资源、社会、经济的具体情况，选择有利于环境的发展模式，建立新的社会、经济、生态环境系统，是区域环境管理的主要任务。 根据行业和污染因子的特点，调整经济结构和布局，开展清洁生产和绿色产品生产，推广有利于环境的实用技术，提高污染防治和生态恢复的技术水平，是专业环境管理的重要内容。 【课堂练习】 以下案例分别体现环境管理哪一部分内容？ ①田纳西河流域的综合治理与开发 ②可再生资源的管理利用和保护 ③环境污染及其防治 点拨： ①体现区域环境管理； ②体现资源环境管理； ③体现专业环境管理。 【资料收集活动】 通过网络搜索 “土地管理法”、“大气污染防治法”等法规，了解三个管理内容的内涵。 【讨论交流】 由“资源一产品一污染排放”所构成的物质单行道流动，对资源的利用常常是粗放的、一次性的；由“资源一产品一再生资源”所构成的物质循环流动过程，基本上不产生或只产生很少的废弃物。设想一下，能不能对我们日常使用的资源利用方式作些改进，达到节约资源、充分利用资源的目的。 【思考活动】 清洁生产可以概括为对产品及其生产过程持续实施综合污染预防策略，以增加生态效益、减少环境污染。下表是厨房污染产生原因分析，根据污染产生原因，运用你的知识填写下表的清洁生产方案。 污染产生原因 清洁生产方案 食品人工分检 含有残渣 食品洗涤 含有杂质 用水过量 食品制作 洗锅废水 油烟排放 燃烧废气排放 5.1 环境管理概述 一、环境管理的涵义（Go） 二、中国环境管理思想（Go） 【自主学习】 阅读82页～83页内容，说明： （1）中国环境管理思想的发展。 （2）“三同步”“三统一”的环保战略方针和三项基本环境保护政策的内容。 “三同步”：经济建设、城乡建设和环境建设同步规划、同步实施和同步发展 “三统一”：实现经济效益、社会效益和环境效益相统一 三项基本环境保护政策：“预防为主、防治结合”、 “谁污染谁治理”和“强化环境管理” 【探究活动】 1、有些人认为发展经济与保护环境是有矛盾的。中国是一个发展中国家，首先应该发展经济，等有了经济实力，技术水平提高了，再来解决环境问题。按照他们的说法，中国只能走“先污染后治理”的道路。谈谈你对这个问题的看法。 “先污染后治理”是不是一个规律?经济与环境能不能协调发展? 【探究活动】 2、从图5—1分析，经济与环境的协调发展是有条件的。经济再生产过程与自然再生产过程(自然生态系统)存