离散型随机变量分布列复习课教学设计.pdfVIP

课题4 离散型随机变量分布列复习课教学设计 高中数学选修2——3 第二章随机变量及其分布 广州市西关培英中学 数学科 钟志晞 【教学背景分析】 1．学情分析 学生已基本对选修2-3 第二章 《随机变量及其分布》中的离散型随机变量的概念，如何 求离散型随机变量分布列，二项分布列的概念及其应用、离散型随机变量的均值与方差、和 正态分态的概念都有了一定程度的掌握，但对分布列的性质还不能很好的理解和应用，故拟 定通过本课加强学生对分布列性质的掌握和应用。 2 ．教学重点 （1）通过分布列计算随机事件的概率； （2 ）通过已知分布列求与之相关的另一随机变量分布列。 3 ．教学难点 （1） 定随机变量的取值范围； （2 ）计算相关随机事件的概率。 4 ．教学方式 “四合一”主体学习模式 5 ．教学手段 多媒体辅助教学手段 6．技术设备 计算机，屏幕，实物投影仪，黑板，《离散型随机变量分布列复习课学案》 【教学目标设计】 1．知识与技能 （1）离散型随机变量的分布列、随机变量 的取值范围及取这些值的概率、分 布列的两个基本性质； （2 ）离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概 率之和； （3 ）能根据分布列求出某事件的概率； （4 ）培养学生的收集信息、分析问题和解决问题的实际应用能力。 2 ．过程与方法 （1）通过学生自主独立思考，解决一些较容易的问题； （2）帮助学生在原有经验上对新知识主动建构，在交流合作中学习. 3 ．情感、态度与价值观 （1）优化学生的思维品质； （2）通过自主探索、合作交流，增强学生对数学的情感体验，提高创新意识； （3）充分体会数学来源于生 ，又服务于生 ，培养学生的应用意识。 【教学过程】 一、复习： 1．展示要点回顾的幻灯片： （要点回顾： 根据概率的性质，离散型随机变量的分布列具有如下性质：（1）p i 0, i 1,2,L,n ；（2 ） n p i 1） i1 【设计意图】唤起学生对已学知识的记忆。 2 ．展示学案中要点自测题1，2 题的幻灯片。 （1．设X 是一个离散型随机变量，其分布列为 X - 1 0 1 P 1 1-2q 2 q 2 则q 的值为 A 1 B 1 2 C 1 2 D 1 2 2 2 2 3. 已知随机变量X 的分布列为： X -2 - 1 0 1 2 3 P 1 1 1 1 1 1 12 4 3 12 6 12 求出随机变量Y X 2 的分布列。） 【设计意图】 n 第 1 小题是为了加深学生对分布列性质中的 p i 1 的理解和检测学生的学习盲点： i 1 p i 0, i 1,2,L,n ；第2 小题是为了让学生回忆如何应用分布列，并检测学生对分布列的 理解。 4 ．通过要点自测第2 题，引导学生对求随机变量