学习支持服务中心冯立国2012年5月3日.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 主要进展 浙江电大移动学习的尝试与运用 手机移动学习界面 * 主要内容 一、检查的总体思路和主要内容 二、检查工作进度表 三、总体情况 四、主要进展 五、存在的问题 六、改善的措施和建议 * 存在的问题 实时教学活动的主题设计、对活动过程资料的整理发布有待进一步规范，学生参与度需进一步提高。 实时教学活动 观测点 总分 平均分 方差 分析 数量 ４ 2.9464 1.228 各省校间差异较大，得分偏低 时间安排 ２ 1.5972 0.288 主题设计 ３ 1.7635 0.565 得分偏低 参与情况 ３ 1.6685 0.744 得分偏低 活动的整理及发布 3 1.1169 1.028 各省校间差异较大，得分低 * 存在的问题 实时教学活动的主题设计、对活动过程资料的整理发布有待进一步规范，学生参与度需进一步提高。 在主题设计上，部分省级电大存在着无主题、无设计的现象，或有主题设计，但设计形式单一，问题层次较少，交互停留在简单的问答式水平上。 在对活动过程资料的整理发布上，许多省校重视程度不足，没有及时对实时网上教学活动过程的资料进行整理、公布； 在学生的参与情况上，部分省级电大实时教学活动学生参与人数较少，甚至存在没有学生参与的现象； * 存在的问题 课程论坛 观测点 总分 平均分 方差 分析 ①论坛设置 １ 0.9856 0.007 较好 ②版主设置 １ 0.9179 0.038 较好 ③发帖情况 １ 0.9067 0.044 较好 ④回帖情况 2 1.3913 0.232 得分偏低 ⑤回帖质量 2 1.4621 0.224 ⑥专题讨论 2 1.0572 0.519 各省校间差异大，得分偏低 ⑦辅导答疑有效性 2 1.4462 0.248 ⑧教学策略 ２ 0.9405 0.314 得分低 ⑨扩展活动方式 ２ 0.5041 0.393 各省校间差异较大，得分低 * 存在的问题 课程论坛中的教学策略亟待提高，教师论坛回帖和各类非实时讨论有待进一步规范。 教师在论坛中激励学生发帖、引导学生讨论的策略明显不足； 部分省级电大教师回帖不及时、回帖质量不够高，且存在集中回帖的现象； 在专题讨论的组织上，不同省校差异较大，部分省校根据学科性质、课程内容组织了多次专题讨论，效果明显，部分省校则从未组织过专题讨论。 * 存在的问题 管理与服务工作有待进一步完善和细化。 检查项目 参考观测点 总分 平均分 方差 分析 1.教学活动相关信息的发布（6分） 中央电大网上实时教学活动的通知和安排 3 1.91 1.603 各省校间差异大，得分偏低 省级电大组织的实时教学活动和教研活动的通知和安排 3 2.22 1.252 各省校间差异较大 2. 制度建设与政策保证（20分） 教学交互的制度要求 5 3.97 0.796 确保交互和过程监控的有效措施 15 10.73 5.807 各省校间差异较大，得分低 3. 典型案例（14分） 教学活动设计上的探索，网上教学工作的成功经验 9 6.88 2.500 得分偏低 成果经验推广 5 3.26 1.417 * 存在的问题 在制度建设上，各省校对教学交互方面相关规章制度建设及制度设置合理性方面较好，但确保网上教学交互实施和监控的有效措施不足； 在教学活动的设计、 形成应用于基层教学点网上教学工作的成功经验方面探索不够； 存在教学信息不足、查询功能不强（如教学活动的信息发布），对学生学习过程中的引导和支持不足的问题。 为学生提供的个性化学习支持服务较少。 * 存在的问题 网上教学资源的应用现状不容乐观、建设质量有待提高、管理维护有待规范。（此为工作人员检查的情况） 部分省级电大仍然存在网上教学资源较少，形式单一，资源更新不及时，点击量较少的问题，难以吸引学生参与、满足学生需要； 网上教学资源建设的规划和设计、各类资源的衔接和匹配、资源的时效性和可拓展性需要进一步加强。 在资源的管理维护环节，部分省级电大存在教学资源与栏目内容不符、教学资源重复上传、教学文件不规范、教学资源标题不明确、无效链接、陈旧过时的教学资源堆积、栏目空置等现象。 * 主要内容 一、检查的总体思路和主要内容 二、检查工作进度表 三、总体情况 四、主要进展 五、存在的问题 六、改善的措施和建议 改善的措施和建议 树立网上教学质量观，进一步落实对网上教学过程的监督管理、提高对网上教学工作重要性的认识。 一方面通过修订和完善网上教学制度，规范网上教学工作流程，规范教学平台管理和资源建设，规范网上教学活动的设计和组织，建立健全网上教学的激励机制和检查监督机制，加大制度的执行力