南京师大附中分校2010-2011学年.docVIP

南京师大附中分校2010-2011学年度 初三上学期英语学科计划 一、背景分析 英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 针对初三毕业年级的特点，应该着重提高学习效益，勤学善学；注意锤炼踏实严谨精益求精的学风，提高学生的应试能力。 学生初一、初二存在的问题： 学生整体水平参差不齐，尖子生不多，学困生多，中间层次“高度”不高； 班级之间的差距较大，发展也不平衡.（相差分）； 培优转差工作成效不尽人意，部分同学成绩较弱； 有效课堂不能落到实处，早读和晚听的效率有待提高。 学生的非智力因素，如：学习习惯 ，意志力，规范化，思维的严密性，耐挫力等还需进一步充分利用。少数学生的作业明显应付； 本学期学时共21周, 由于长假、月考等原因，实际可利用的教学时间为19周。 计划完成: 牛津初中英语9A书中6个单元 & 9B Unit1-2；每单元10课时（两周时间）； Topic: Star signs Color Teenager problems Tv programmes Films Detective stories 语法系列 It is+ adj. + of…(not) to do. It is + adj. + enough + to do. Would rather…than… 不定代词 Wh-words + to do sth. Prepositional phrases of time Past perfect tense Commonly confused verbs 此外，我们须帮助同学们复习： 时态形式与时间状语 几种常用时态的用法比较 时态与时间不一致的情况 延续性动词与终止性动词 被动语态 非谓语动词：动词不定式/动词的-ing形式/动词的-ed形式 情态动词 名词，冠词 主语和谓语的一致关系 形容词/副词及其用法，使用比较级和最高级的要点 定语从句 名词性从句 状语从句 根据新教材新的编排体系，一般按照下列方式安排主备课人员： 我们将每个单元的结构进行分解，每单元备十个课件和教案。 1st period Comic strip & Welcome to the unit(老师在备课时应该注意走进学生的生活实际，结合学生的生活体验，选择学生所感兴趣的话题，展开讨论以激发学生对本单元新授内容的兴趣。) 2nd & 3rd period Reading (Pre-reading，reading & Language points) （各负责人需要提前将Reading部分的预习思考印发给学生，要求学生主动查找生词和重点短语，培养自主学习能力；同时老师在前一周备课活动时将各单元重点语言点及例句打印出来，分发给各位老师提前研读，在备课时所有老师应该提出自己对重难点处理的意见和看法，须关注学法，减轻学生的负担。 4th period Vocabulary （负责人应注意将所学词汇通过归纳整理和拓展，介绍一些帮助学生记忆的方法。） 5th & 6th period Grammar(2 periods + exercise) 7th period Integrated skills 8th period Study skills/Pronunciation 9th period Main Task 10th period Check out & Test Paper 三、工作思路： 师资分析： 精兵强将，老教师模范带头，工作能力强，十分敬业，甘于奉献，乐于吃苦。（兰、沈作业纸、梁周周乐）年轻老师谦虚好学，勤奋踏实，迅速成长。（杨听力安排、词组默写） 措施方法： 1、加强考试研究积极研究近年各地中考试卷及课外辅导资料，特别要加强对新课程背景下的南京市的中考研究，对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。明了中考对各种题型即听力、单选、完形、阅读、填空及书面表达专项训练的要求，把握授课的深浅度，把握中考命题的走向，使教与学更具有针对性。认真总结前两届初三的教学经验，努力把学生的基本功打扎实，同时加强能力的培养和指导，使学生的能力