在寻求真理的长河中唯有学习不断地学习勤奋地学.docVIP

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 1、还有一周左右的时间，本次培训就要结束啦！请各位学员按照学习时间合理安排，认真完成作业。 2、前两次作业还有部分老师不合格，请大家互相转告，及时提交第三次作业。（提交截至时间：11月28日） 3、已经有一次作业成绩的学员不需要再提交第三门课程作业。 研修日志：提交数 190 评论数 71 班级推荐数 11 我的教学故事：提交数 54 评论数 31 班级推荐数 3 作业：提交数 93 评论数 11 班级推荐数 14 论坛研讨：发帖数 244 回帖数 626 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 41 评论数 4 班级推荐数 9 班级学习简报：发布数 1 评论数 1 学员数：91 学习时间不足10小时学员名单： 朱金顺 9小时22分 郭慧敏 6小时56分 江玉华 8小时5分 苏秀荣 9小时4分 刘伟明 2小时25分 徐智雄 7小时21分 罗青文 1小时25分 蓝 文 1小时37分 陈雪英 9小时41分 谢建华5小时0分 刘熙赣 0小时51分 阳建梅0小时0分 （注：三门课程学习时间分别为200分钟以上。） 学习了《宽严有道，自然和谐》之后，你对今后的教学有何设想？（肖玲姬） 答：学习了《宽严有道，自然和谐》之后，我觉得传统的体育课只是一种体能训练和技能学习的运动训练模式的课，这对于大多数学生的发展来说是非常不利的，面对新的教育理念、全新的教材，我们应该如何教？ 把握理念内涵，建立牢固的理论支撑 体育教师应该充分认识课程改革的重要性，以全新的教育观念、教学观念对待我们的教学，教师责任中最为重要的是启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性地学习。课程标准强调“健康第一”的指导思想，把学生的主动、全面发展放在首位。在教学中尽可能地体现学生的主动性、能动性和创造性。教学的核心问题是学生的自主学习，是培养其自主学习的动机和自主学习的能力。教师要掌握体育生理、心理、卫生等有关常识、把平等、自主、互动的教育理念和教学观念融入到自己的教学实践中去，让学生自己去发挥创造，通过实践，体验失败、品味成功。 了解学情，培养骨干 体育骨干是体育教师的助手，不但可以帮助教师完成一些辅导性的任务，同时还可以起到一个带动和鼓舞的作用。体育骨干的选拔和培养，不应该只是那些体育素质好的学生，而且应该选拔一些组织能力强、在同学中威信较高的同学。这样可以 免那些素质好的体育生自视甚高的骄傲心理、素质差的学生的自卑心理，使不同层次的学生均有担任骨干的机会，都有获得成功体验的机会，从心理上、情感上、产生对体育的浓厚兴趣，从面提高学生参与体育活动的质量。 教材内容的选择 依据“健康第一”的指导思想选择教材内容 健康的整体性认识促使体育教师在今后的教学过程中选择教学内容时既要有利于身体健康的内容，同时，也要关注于心理健康和社会适应能力的内容，从面促进学生整体健康水平的提高。 依据不同水平目标选择教材内容 体育教师可以根据同一水平分阶段的学习目标。这里还会涉及到两个问题：一是教学内容的优化，即哪些教学内容最能促进学生实现水平阶段的学习目标，二是在优化的同时，还要根据实际情况因人、因时、因地制宜地设计和使用教学内容。 根据学生的个体差异与不同需求 课程标准十分重视学生主体地位的体现，非常强调满足学生的不同需求，这就要求教师组织和选择教学内容时要充分考虑学生的生理、心理、基础知识等方面的不同需求，关注学生的个体差异。在选择教材内容的时候，要注意选材的健康性、科学性、兴趣性、实效性、简易性和地域性，以便所选择的教学内容让学生感兴趣、乐参与，并能够从中体验到成功、创造、创新的乐趣。 请你说说你在平常的教学中遇到过的意外伤害事件，并说说你的处理办法。（何洪新） 答：体育教学中突发事件的发生往往是困扰着我们工作在一线体育教师们的难题,也会给学校带来巨大的压力和很多负面的影响,但突发事件的发生是避免不了的。作为体育教师的我来说,对体育教学中的突发事件,提出自己的一些看法和建议,望同行及专家不吝指正。我上农村小学四至六年级的体育。学校的体育场地就是一块780平方米水泥地板，在水泥地板中跑和跳的运动中经常会遇到擦伤和扭伤的突发事件。我对擦伤和扭伤突发事件谈谈我的处理方法：擦伤的处理方法是：很浅、面积较小的伤口，可用碘油、酒精(红药水)涂伤口周围的皮肤，用干净消毒纱布包扎好。　扭伤处理方法是：早期将扭伤处垫高，采用冷敷、施压，避免患处活动。在伤后48小时内，不可对患部做热敷。冷敷可减轻肿胀，同时用绷带包扎压迫扭伤部位，不仅保护和固定受伤关节，也可帮助减轻肿胀。 不管学生上体育课中遇到的是擦伤或扭伤，我都要上报给学