温州第二十三中学2015学年第一学期12月月考八年级语文.pptVIP

温州市第二十三中学2015学年第一学期12月月考八年级语文参考答案及评分标准 一、积累 1. 书写3分 （评分标准：卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持卷面整洁，不扣分，其余酌情扣分。使用涂改液、修正带等酌情扣1—2分，3分及以下要慎重给分。） 2.伦、嶂、躬、峋（评分标准：4分，每字1分） 3. ①老大徒悲伤 ②山山唯落晖 ③烟波江上使人愁 ④气蒸云梦泽 ⑤濯清涟而不妖 ⑥会当凌绝顶，一览众山小。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （评分标准：共9分，每空1分，句中有错字、别字、漏字、添字等情况，该空不得分。） 4.①C ②举例：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。? 二、现代文阅读（一） 5、不矛盾。相对于其他生命时时受到威胁的犹太孩子，安妮住在这样安全又隐蔽的地方是幸运的，从这个角度讲，这个小房间就是“人间的天堂”；但是人只有活着是不够的，有时拥有自由比活着更重要，安妮被关在这个小房间里已经一年半，这一年半她没有自由，不能玩耍，所以她觉得是进入了“绝望的深渊”。 6、A A句比B句多了“天哪，无数次！”，无数次强调了次数多，更能写出安妮对自由的强烈渴望。 7、评分标准。 （1）格式一分，称谓0.5分；署名、日期0.5分。 （2）条理清晰，语言流畅，没有别字1分。 （3）内容4分。 第一层次4分。 ①联系文章内容写出自己对安妮处境的理解、安慰2分；联系文章内容写出对安妮的鼓励给2分； 第二层次3分。 ①联系文章内容写出自己对安妮处境的理解、安慰2分；能联系文章内容写出对安妮的鼓励但是只是点到为止给1分； ②写出自己对安妮处境的理解、安慰；写出对安妮的鼓励；但是没有很好地联系安妮日记，酌情扣1分； ③只是重点联系文章内容写出对安妮的鼓励，鼓励比较激励人心给3分； 第三层次2。 ①联系文章内容写出自己对安妮处境的理解、安慰2分。 二、现代文阅读（二） 8、A 9、因为建筑为群体组合，庭院便成为中国传统建筑的“采光器”，也是建筑群体的“呼吸器官”，它在文化心理上成为人与自然、人与人交融的建筑文化方式。 10、⑴故宫午门属于壮丽的皇家建筑，讲究等级森严、规则对称、严肃方正等伦理美的原则，故宫午门的建筑特征鲜明地反映了儒家礼乐文化的要求，是通过营造意境使建筑融入时代文化之的典型。 （答出“讲究等级森严、规则对称、严肃方正等伦理美的原则”给2分；答出“通过营造意境使建筑融入时代文化之的典型”给2分） ⑵苏州园林的建筑意境可以理解为创造一种超越于可观物质舒适度的主观情趣，它循着自然之法，模山范水、情景合一，将大千世界引入园林之中，使人工建筑与自然环境融为一体。我们可以通过“生境”、“画境”、“意境”三个境界来赏析它。 三、古诗文阅读 (一) 11．A（评分标准：2分） 12．（评分标准：3分） 参考1：一是在结尾处由议论而转入写景，使得篇末产生变化，通篇由平实入空灵，摇曳生姿；二是将上面所议论的内容突然收起，将欲尽未尽之意如盐著水般地化入景中，让读者根据自己的经验去品味和领悟，从而引发出深沉的思考，显得含蕴无穷，韵味悠长。 参考2：最后诗人写道：“鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”然而诗人再仔细想想，放了鸡，虫蚁不是又要遭受灾难了吗？反复想来，实在是说不清，也道不明，哪能有万全之策，于是只好倚在山上的楼阁之上，注视着浩浩东去的寒冷江面。这里，诗以景结情，把自己的情怀蕴含在茫茫无际的江水中，这样，不但说明了“鸡虫得失无了时”就如这茫茫的江水一样，而且也给人以想象空间，让人思索，让人回味。 三、古诗文阅读 (二) 13．（1）通“缺”，缺口 （2）太阳 （3 ）上 （4） 延长 （评分标准：4分） 14． （评分标准：4分） （1）即使乘着飞奔的马、驾着风，也没有它快（或“也不认为有它快”）。（2）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。() (三) 15．（1）消散 （2）欣赏 （3 ）睡觉 （4） 只，只是 （评分标准：4分） 16. （1）太阳将要落下，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （2）月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中还有水草交错纵横，原来是竹柏的影子。 四、作文评分标准（仅供参考） 评分标准 文章 诗歌 一类