合理安排结构 展示构思风采.doc

合理安排结构 展示构思风采【真题回放】 “风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【典型病文】 少年风采 北京考生 早晨的第一缕阳光降临到了我们学校，暖暖地洒在每一个花坛里。不一会儿，同学们纷纷走进美丽的校园，唱着，笑着，手拉着手，迎着阳光向幸福走去。 五十个短发，五十个长发，组成了我们这个班。我们都是十四五岁的少年，善于积累，自信进取，建立了深厚的友谊。 班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有两个月就中考了，打起精神，考试就是对平时所积累的知识的测验，如果没有长时间的积累，光是临时抱佛脚，是根本解决不了问题的。”于是，课堂上，大家踊跃发言，不耻下问；课后，主动积累，总结提高，让汗水尽兴地挥洒，学习成绩都“更上一层楼”了。 于是，我们的教室里又多了一面红旗。 今年的春季运动会快到了。“李长腿”报名参加1500米长跑，但信心不足。这时体育老师走过来，脸上挂着和蔼的微笑，坐在他身边，轻轻地说：“没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”他抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。比赛时，“李长腿”终于第一个冲到了终点，收获了宝贵的自信。 就这样，我们的教室里又多了一张奖状。 “听说又要评比文明宿舍了。”小黄兴奋地说，“我们得努力了，争取三连冠呀！” 大家也纷纷表示：“要发扬光荣传统，再接再厉！”“要敢于创新，再攀新高！” 我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑筋；我们友谊第一，携手同行。 评比结果出来了，一切如愿以偿。 能够展示我班少年风采的事还有许许多多，我这里就不想再多举例了。不过，我有一个小小的愿望，祝愿所有的同学都要用行动书写少年风采！ 【门诊手术】 这篇考场作文从不同角度叙写了少年生活中的三件事，选材较真实典型。但遗憾的是，作者在合理安排文章的结构上还存在较多毛病，归纳起来，主要表现在以下几个方面：一是开头啰唆，且与全文不和谐。首段用了大约70多个字描写校园早晨的景色，而本篇要写的是少年风采，很显然首段游离于全文之外。若删去首段，直接写少年风采之内涵，开门见山，落笔入题，那就会给人以简洁明晰之感。二是结尾犯了拖泥带水、画蛇添足的毛病，结尾可以简洁一点，最好点一下题，或含蓄深沉，留有余地。三是缺少过渡，许多地方衔接不自然，譬如第二、三段之间缺少过渡句。修改升格时，建议着重从结构上动一动“手术”，把开头结尾、层次段落、过渡照应等安排好；在合理的基础上，要讲究结构的新颖，建议运用镜头剪接法，或用“镜头一”“镜头二”“镜头三”等将文章分为几个部分；或给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。这样，省去了任何过渡，也不显别扭，相反还大大增加了文章的内在张力，具有其他结构所没有的魔力。另外，还要在文章的关键处补写点睛之笔。 【升格示例】 少年风采 少年自有凌云之志，少年自有朝阳之光，锐意风发，民族之未来，中华之希望！ ——题记 挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞…… 镜头一：一年一度的春季运动会已经到了。瞧，那个如脱缰的野马在草原上奔驰的，正是我班的长跑健将“李长腿”，凭着他的恒心和耐力，一步步地向终点逼近。我们的拉拉队也不甘示弱，“加油呀！李长腿加油！你是最棒的！”那声音如波涛澎湃，一浪高于一浪。突然，他摔倒了，就在跨过胜利的那一秒，他重重地摔在了地上……然而，他缓缓地爬起来，看着流血的手臂，什么也没说，便一身潇洒地冲向终点。 少年，好样的！少年的骨子里透着的是努力拼搏、永不言弃。 镜头二：“听说又要评比文明宿舍了。”小黄兴奋地说。 “是吗？舍长，那我们得努力了，争取三连冠呀！” “是吗？舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀！” “是吗？舍长，我们要敢于创新，再攀新高！” 我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑筋；我们前呼后应，携手同行。评比结果终于揭晓了，一切如愿以偿。 就这样，我们付出努力，我们收获果实，我们共同进步。 少年，好样的！少年的骨子里透着的是和谐相处、快乐无限。 镜头三：班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有两个月就中考了，打起精神，阳光总在风雨后，胜利一定属于我们！”于是，课堂上，大家踊跃发言；课后，少了大家的嘈杂声，却多了一些研讨声。我们坚持“为中华之崛起而读