电子技能_555多谐振荡器电路教案_杨伟红_附件.doc

绍兴市中等专业学校教案 班级 09机电 课程 电子技能 教师 杨伟红 课题 555多谐振荡器电路 课时 4 教具 线路板等 授课教材 中职国家规划教材《电子技能与实训》陈雅萍主编、高教出版社 教学目的 与 教学要求 ☆知识与技能目标 1.认识555集成块的管脚排列与使用方法。 2.初步掌握集成电子产器的安装与制作方法。 3.掌握调试的一般方法，进一步熟练测量工具的的使用。 ☆情感目标 激发学生的电子制作热情。 ☆能力目标 培养学生对电子产品的装接能力。 教学重点 与 教学难点 重点：1、555集成块的使用。2、电路的安装与调试。 难点：555集成块的安装。 授课类型 实训 教学关键 采用任务驱动教学法，分解教学任务，由浅入深，培养学生的实践动手能力以及分析问题、解决问题能力。 教学方法 教师引导、学生实践，以小组合作的形式开展师生、生生互动。 作业布置 教材：P204复习与思考题1、2、3及实训报告 课后附记 1、本课题实施中，师生准备工作都必须充分，否则实训没有头绪，无法达到目标。如学生对555集成电路的预习，教师对技训过程的设计，技训表、自评表的设计，线路图、仪器设备的准备，缺一不可。 2、从学生实训情况看，学生对线路的安装技巧学得比较快，但对线路的调试，还存在一定的困难，需要课前有进一步的理论知识作铺垫。 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内 容 教 学 方 法 时 间 导入 新课 1、555预习检查 2、举例：555集成电路的应用 3、新课：555集成电路的应用电路之一—555多谐振荡器电路 检查与提问 5 分 钟 任 务 一 认 识 电 路 一、电路图：（附图：学生人手一份） 二、电路结构与功能 本电路的核心器件是555集成电路，它接成典型的无稳态工作方式，①脚接地，④、⑧脚接电源，⑤脚通过一个0。01uF的电容器接地，③脚为输出端。 接通电源后，555集成电路的输出端第③脚电平不断地出现高低变化。当③脚为高电平时，V1熄灭V2发光，同时电容器C2被充电，扬声器SP里就有一个充电冲击电流通过，从而发出“嗒”响声。③脚为低电平时，，V1发光V2熄灭，C2通过SP向导555集成电路③、①脚间放电，SP又发出一声“嗒”响声。所以发光二极管V1、V2交替发光，扬声器SP就发出“嗒嗒”节拍声。所以该电路是一个既会打节拍又会闪光的多谐振荡器。 1、先引导学生看图：提示看电路中有哪些元器件。 2、教师分析讲解。 3、提问： （1）电路的核心元件是什么？（2）电路的功能是什么？ 15 分 钟 任 务 二 元 器 件 识 别 与 检 测 一主要元器件检测识别要领讲解 1、扬声器：识别其正负极性并检测其质量好坏。 （1）识别其正负极性：有极性的扬声器音圈引出线的接线端上直接标有“+”、“ -”极性。 （2）检测质量：将万用表置Rх1档，当两根表笔分别接触扬声器音圈引出线的两个接线端时，能听到明显的“咯咯”声响，表明音圈正常；声音越响，扬声器的灵敏度越高。质量也越好。 2、NE 555集成电路引脚的识别：NE 555集成电路表面缺口朝左,逆时针方向依次为1脚--8脚 。 二、学生动手操作：对电路所用元件一一识别检测，并将测量结果填入元器件检测表（检测表学生人手一份） 符号 名称 型号规格 测量参数 质量判断 V1、V2 发光二极管 3V，500MA 正反向电阻值与极性 IC 集成电路 NE555 引脚对地电阻 IC座 集成电路插座 8脚 通断情况 SP 扬声器 8Ω/ 0.5W 线圈电阻 R1 电阻 2K 电阻值 R2 电阻 100K 电阻值 R3、R4 电阻 200Ω 电阻值 C1 电解电容器 4.7UF/16V 漏电阻与极性 C2 电解电容器 10UF/50V 漏电阻与极性 C3 涤纶电容器 0.01UF 容量 1、主要元器件介绍 2、学生动手操作：识别与检测元器件；教师寻回指导。 3、小组反馈：（4人一组）组长统计有无缺少或损坏的元件，加以更换。 20 分 钟 任 务 三 线 路 安 装 安装步骤及要点： 1、按电路原理图的结构，绘制电路元器件排列、连线的布局草图。 要求：元器件排列整齐，结构紧凑，连线直角转弯，无交叉线。 2、对元器件引脚进行清理。 3、对元器件的引脚进行成型加工。 成型要求： （1）引线打弯处距离引线根部要大于是1.5，弯曲的半径要大于引线直径的二倍，两根引线打弯后要相互平行。 （2）注意将元器件的标称值及文字标记放在最易查看的位置，以利检查和维修。 4、按布局图在电路板上依次进行元器件的排列、插装。 插装要求： 序号 名称 安 装 要 求 示 图 1 扬声器 紧贴电路板安装。 2 集成 电路 采用底座安