一轮复习专题一(二)宋明理学及明清之际活跃儒家思想.ppt

* 专题一 中国传统文化主流思想的演变 高考要求 知识研读 1、宋明理学：程朱理学、陆王心学。 2、明清之际的进步思潮：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 知识研读 知识梳理 一、宋明理学产生的背景： 1、魏晋南北朝时期，佛教、道教迅速传播，直接冲击儒学的正统地位。 2、唐宋之际，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。 3、为了重兴儒学，唐宋儒家学者不断的进行思考和探索，力图建立起既贯通宇宙自然和人生命运，并能治理国家的学说。 4、北宋尖锐的阶级矛盾需要强化君权。 知识研读 知识梳理 2.内容 (1)二程的思想 ①　　是宇宙万物的本原，理先物后。 ②把天理与　　　　直接联系起来。 ③提出“　　　　”的认识论。 (2)朱熹的思想 ①强调理之源在于　　，　　与天理一致。 ②强调“　　　　　　　”。 ③“格物致知”的目的在于明　　之善。 天理 伦理道德 格物致知 天理 人性 存天理，灭人欲 道德 知识研读 知识梳理 佛道 官方 哲学 四书章句集注 欧洲 3.特征：融合　　思想解释儒家义理，以理为核心。 4.地位 (1)成为南宋以后长期居于统治地位的 　　。 (2)朱熹编著的《　　　　　　》成为后世科举考试依据的教科书。 (3)朱熹学术影响到日本、朝鲜及　　。 知识研读 知识梳理 二、陆王心学 1.陆九渊的思想 (1)“　”是宇宙万物的本原。 (2)天地万物都在　　。 (3)只需　　　　就可得到天理。 2.王阳明的思想 (1)宣扬“　　　　”和“　　　　”的命题。 (2)提出“　　　”和“　　　　”的学说。 心 心中 反省内心 心外无物 心外无理 致良知 知行合一 知识研读 知识梳理 正统 存天理，灭人欲 正当的私欲 资本主义萌芽 三、明清之际的儒家思想 1.李贽的进步思想 (1)内容 ①破除对　　思想的迷信。 ②批判“　　　　　　　”的说教，强调人 　　　　　。 (2)意义：在一定程度上反映 时期的要求。 知识研读 知识梳理 2.黄宗羲的思想 (1)内容 ①揭露　　　　是天下之大害。 ②提出“　　　　　　　　”的民主思想。 (2)意义：为以后　　　　　起了积极作用。 君主专制 天下为主，君为客 反专制斗争 知识研读 知识梳理 社会实际情况 经世 致用 实践 国计民 生 朴实学风 3.顾炎武的思想 (1)内容 ①重视对　　　　　　的了解，形成 　　的思想。 ②主张到　　中求真知，力求解决 　的现实问题。 (2)意义：开一代　　　　的先河。 知识研读 知识梳理 物质 发展变化 考察研究 辩证法 思维方法 划时 代 4.王夫之的思想 (1)内容 ①世界是　　的，一切事物都是客观存在的实体。 ②物质的　　　　有规律可循。 ③一切事物通过　　　　都是可以认识的。 ④具有朴素的　　　思想。 (2)意义：启示近代人们的　　　　，具有 　意义。 考点整合 知识研读 考点一 全面认识宋明理学 1.宋明理学的实质 (1)宋明理学是以人的伦理道德作为主体的理论体系。 (2)程朱理学和陆王心学的实质都以儒家的伦理纲常来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。 考点整合 知识研读 2.程朱理学与陆王心学的相互关系及二者的异同点 (1)相互关系：以发展的观点来看，二者在传承关系上心学也是理学，心学是理学的新发展，心学是明朝时期的理学。 (2)二者的异同点 是我国古代哲学思想的重大成就，产生了重大而深远的影响 地位、 影响 维护封建统治秩序，要求人们克服私欲，以“仁”规范人们的行为 目的 同属唯心主义思想体系，都强调意识第一，物质第二 主张 同属儒学范畴，都是对儒学的发展 范围 相同点 陆王心学 程朱理学 项目 考点整合 知识研读 认为“心即理也”，离开人的思想意识，任何事物便不存在，是一种主观唯心主义观点 认为理先气后，是一种客观唯心主义观点 哲学范畴 主张“致良知”，应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善， 主张“格物致知”， 应以外在的“天理”为行为规范， 认识论 认为心是宇宙万物的本源“心外无物” 认为“理”是宇宙万物本源，宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成 宇宙观 不同点 陆王心学 程朱理学 项目 考点整合 知识研读 3.评价 (1)地位：理学的形成，标志着儒家思想的成熟。理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响，并逐步演变成为我国古代封建社会后期近千年的占有统治地位的思想。同时还影响亚洲的日本与朝鲜，甚至远及欧洲。 (2)作用：①消极方面：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。②积极方面：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发愤立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 考点整合 知识研读 4