三年级课内阅读{答案}.doc

三年级课内阅读 1、文段选自燕子。 2、这段主要写了 燕子的外形特点。 3、按课文内容填空： （俊俏）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑亮 ）的羽毛 （活泼机灵）的燕子（蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝 4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。1、请找出文中表示颜色的词 黄色 青 绿 2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。 3、……有的……有的…… 下课了，同学们有的做游戏，有的散步。 4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？ 答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。 5、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。1、描写燕子飞行的动词有：掠过 、叫着、飞到、 横掠、 沾 。这些动词突出了燕子的 轻快、 机灵。 2、给下列加点字选择正确的读音。 一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān） 唧（jī jí）唧荡漾（yàng yáng）1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿??），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘? ），写荷叶多而密的词语是（?挨挨挤挤 ）。 2、作者细致观察了（? 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（??有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的? ?? ?）。 3、照样子写一写：挨挨挤挤（??来来往往）（?许许多多）（ 明明白白）1、“冒”用得好，好在哪里？ 突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？??因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。 4、理解词语。挨挨挤挤：?形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。 5、造句：有的……有的……有的…… 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。 一……就……我一回家，就做作业。 不是……是……??我不是中学生，是一名小学生。1、文段选自《燕子专列》。 2、用直线画出文中正确的读音。 3、我会填：（??料峭的 ）春寒? ? （ 弯曲的 ）山路? ?脸冻得（ 通红）（ 冻僵的 ）燕子? ? （ 满天飞舞的）大雪? ?手冻得（? ?僵硬? ?） 4、贝蒂“不在乎”的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬? ?，因为 ?她只想着自己能多救些燕子? ? 。 5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？ 人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。 6、第二自然段的主要内容是：??写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。 7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 答 ：（1）我喜欢贝蒂这个小姑娘 。（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。”1、文段选自 《一个小村庄的故事》??。 2、读一读，再照样子写一写。 一栋栋 一个个 一条条 一把把 一只只 各式各样 各种各样 越来越高 越陷越深 不知不觉 3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示 环境恶化越来越严重? 。 4、造句。不管……还……?不管今天下多大的雨，同学们还坚持回校上课。 5、联系上下文解释词语。 “大雨没喘气儿”的意思：? ?大雨连续不断下了五天五夜，几天没停。 6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。 7、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了?房子?、工具、?家具、??柴 。 8、你怎样理解文中最后一段？ 答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有的一切。1、文段选自《惊弓之鸟》?。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√” 2、给下列的加点字选正确的解释： “更”的意思有：A改变B时间 C姓 （1）更羸是古时候有名的射箭能手。（C姓） （2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ B时间? ?） （3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（A改变? ?） 3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示??往高处飞，飞得很急?，第二个“直”表示?一点儿也不能飞，掉得快。 4、给文段第一、二自然段空白的地方加上标点。 5、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（奇怪） 恐惧（害怕） 悲伤（悲惨） 6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出??因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。 7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于（??观察??），善于（ 思考??），说明更羸确实是个（射箭能手 ）。 8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？ 因为大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身