《三国演义》教案2.docVIP

《三国演义》教案 教学目标： 通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。 2、学会透过故事可以使我们走近人物，感受人物的品格的方法。 3、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。 4、学会归类积累语言材料，丰富语言。 教学过程： 出示读书名言 导入： 阅读小说的过程，实际上是阅读者和大师交流的过程，是阅读者和智者的对话，是人的一种心智活动，也是创新的过程。 询问学生课外阅读长篇小说时感到困惑是什么。 根据学生的回答，归纳如下几方面问题： （1）没有充分的时间。 （2）不知道该怎么去读长篇小说。 （3）读了小说没有什么收获。 二、简介作者及内容 1、说说三国演义的作者，生简介 2、出示有关《三国演义》的评论介绍（幻灯片制作）（四名学生分别读四段内容） 知识冲浪 猜猜看，他是谁？ 这节课我们走近《三国演义》，评说诸葛亮。 评说诸葛亮 说说诸葛亮的信息 诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常多，老师出几个考考大家怎么样？（课件出示“歇后语”）成语、俗语（课件出示） 一条歇后语就是一个精彩的故事，课后同学们用最简洁、又最生动的语言说一个你喜欢的故事给你的同学听。 请欣赏名句 有一幅对联可以概括他一生的事迹，同学们知道吗？ 五、课堂总结 刚才我们通过交流一个个生动具体的故事情节，我们走近了诸葛亮，感受到了他的才华横溢，聪明绝顶。透过故事可以使我们走近人物，感受人物的品格。 结束语：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣！眼前飞扬着一个个，鲜活的面容！真是说不尽三国英雄事，道不完千古将士情。课下有待同学们进一步研读《三国演义》，去领略作品中的“秋月春风”吧。