《归去来兮辞 并序》习题.docVIP

《归去来兮辞 并序》习题 一．基础检测 1．下列加点词语读音都相同的一项是（ ）。 A．轻飏（yáng） 壶觞（shāng） 出岫（yòu） 景翳翳（yì） B．曷不（hé） 耘耔（zǐ） 登东皋（gāo） 棹孤舟（zhào） C．熹微（xī） 流憩（qì） 遐观（xiá） 眄庭柯（gài） D．西畴（chóu） 盘桓（huán） 遑遑（huáng） 载欣载奔（zǎi） 2．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（ ）。 A．①归去来兮（来，助词，无义） ②复驾言兮焉求（言，助词，无义） B．①载欣载奔（载，同“载歌载舞”的“载”） ②引壶觞以自酌（觞，酒杯） C．①或植杖而耘耔（耔，培苗） ②景翳翳以将入（景，风景，景物） D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息） ②审容膝之易安（审，觉察，自知） 3．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（ ）。 A．①问征夫以前路 ②将有事于西畴 ——“以”、“于”都是介宾，与后面的名词构成介宾短语后置。 B．①悟已往之不谏 ②恨晨光之熹微 ——两个“之”字都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 C．①云无心以出岫 ②登东皋以舒啸 ——两个“以”都是连词，表承接关系。 D．①既窈窕以寻壑 ②亦崎岖而经丘 ——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。 4．解释下面五句中疑问代词的词义。 ①田园将芜胡不归 胡： ②奚惆怅而独悲 奚： ③复驾言兮焉求 焉： ④曷不委心任去留 曷： ⑤胡为乎遑欲何之 何： 5．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。 A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。 B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。 C．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。 D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 二．阅读欣赏 （一）阅读下面的文段，完成6-10题。 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！ 6．本文大体按“议论→描绘→生发”三大部分展开。描绘部分又可细分为哪几个小层次？ 7．分析“问征夫以前路，恨晨光之熹微”一联所包含的思想感情。 8．分析第二节景物描写的象征意义。 9．第三段中，作者隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？ 10．如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”？ （二）阅读下面的文段，完成10-13题。 黄庭坚 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐筴），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。 哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰（遭母丧）。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，及不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道