复读现象之的分析.docVIP

安徽省考生复读现象之分析 高考已经结束了，面对高考成绩，历年都是几家欢喜几家愁。欢喜的，自然是那些考试超常发挥的人，他们在最关键的一次考试时，破天荒的考出了历史最高分，自然欢喜；忧愁的，是那些自认为考试失常，自己的盖世才华没能得以充分展现的人，也许用“怀才不遇”来形容此时的他们再恰当不过了，他们自然是要忧愁的。?????? 这些怀才不遇的郁闷者们，由于对自己的高考成绩不满，消沉数日后，垂死病中惊坐起，振臂高呼——“我要复读”，决定再上一年高中，寄希望于来年考上理想的大学。由于抱有这种心态的人越来越多，于是云集出一支庞大的有生力量——复读生，正是这股力量，威胁着中国三年制的高中政策。 我省高考报名人数共57.2万人，比少了近4万人首次出现负增长，其中，复读生人数减少幅度较大。据省教育厅副厅长李和平介绍，我省高考命题主要自主命题科目的改变命题范围的改变这让14万生很不适应。使之更适应新课改的需要省教育厅在举行的2009年高考电视电话会议“知道高考成绩后，我就没有睡过一个安稳觉。”省城一所高中学校校园里，说到自己目前的处境形容“左右为难”。陈先生的女儿今年的高考成绩是514分，比文科二本线高出1分，属于典型的“兜底”考生。“我的想法是二本尽量填那些保底的，三本填些好的。”陈先生说，“毕竟明年的高考形势谁都不知道，能走尽量走。”　　陈先生的困扰代表着当前很多考生和家长的心理状态。2009年的高考改革不但改变了考试的模式，也影响了今年一批考生的报考心态。“复读”已经不仅仅意味着花费一年的时间、金钱和精力，还意味着要承担比以往多几倍的风险。 　 在一所补习学校的招生办公室，记者发现登记的考生人数寥寥无几。据招生老师介绍，目前虽然接到不少咨询电话，但是。对于个中原因，这位老师同样归结于新课改后高考的改革，他形容改革为“老虎”，拦住了考生的复读路。据了解，2010年以前，我省的高考报名人数都会呈现持续增长的趋势，到2010以后，这种增长趋势才会逐步减缓。这意味着今年的复读考生在明年依然会面临和今年一样的风险，即高考录取率不会较大提高，竞争压力丝毫不会降低。2008年07月02日08时01分 来源：新安晚报新教材内容新对于考生来说，摆在眼前最直接的问题就是新教材的学习。“考生选择复读，肯定会遇到一些障碍。尽管新增的内容所占比例并不大，但由于很多内容是复读考生没接触过的，因此还是需要考生拿出额外时间来应付。”合肥一中政治老师张大勇说，“以政治为例，高二阶段学生基本已经将四个模块学习完了，高三开学后就是复习。而在必修模块中有一个模块就是以前所没有的，复读考生就得花费额外的精力来学习。不仅是教材内容有区别，复读生对新课程改革后的教学内容以及学习方法甚至命题思路都很陌生，将影响他们的学习。优势减少学习时间短、压力大也是复读考生必须正视的问题。以前复读，考生可以算是学习了四年，相对于应届学生来说是个优势。但今年不同了，很多内容考生都得重新学，这些新内容复读生只是学习了一年，而应届考生则学习了三年。目前，应届考生的学业水平测试即将结束，下学年开学后即可投入复习，复读考生却得额外花时间学习和适应新的教材。新课程倡导新的教学理念，提倡自主合作交流式的学习，优化学习方式，提高自主学习能力，促进学生不断发展，着重培养学生的能力尤其是思维能力。这方面应届生有先天的优越性，复读生没有接触过新课程，对此比较陌生，要尽早接触新课程，了解新理念，摒弃死记硬背的传统理念，改变传统的复习方式。传统的题海战术、死做题不一定有效，因为新课程更注重创新实践上的考查，同样一个知识点会在新情境下呈现。2009年省高考命题设计专家、合肥六中的牛和荣副校长统考科目考查的是国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值不低于10%即75分，均为必做题，这部分学习对于复读考生来说是个很大的挑战。省考试院提供给高校的电子成绩单上，将不仅仅是统考成绩，还将包括学业水平测试等级和综合素质评价结果。在统考科目成绩相同的情况下，高校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A等级数多的考生。学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价6个目标都达到C级或合格以上的毕业生，方具备被二本院校录取的资格。届学生实力非常高当时不给收借读生学生基本上是凭分考上的复读困难比往年要更大这一年失去的太多：时间、经济、电影、聚会这些本来应该属于的东西……考生已成人，应肩负起自己的责任，而不是继续依赖父母千万不要提及复读，否则会将你作为高考落榜看待，。教育部新闻发言人王旭明在接受记者采访时表示在《教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》中，教育部明确提出，为扩大普通高中招生规模，从2002年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。《北