浅析“一池三山”及在现代景观设计中的实施初探.docVIP

浅析“一池三山”及在现代景观设计中的实施初探 1、相关定义 1.1、现代城市规划与城市设计的概念及特点 15 资料来源:Matthew Carmona 等编著.城市设计的维度[M].冯江等译.江苏科学技术出版 社.2005.11.P249 改绘 (3)实施过程 实施过程是保证城市规划与城市设计有效指导城市建设的关键步骤。经过评审的城市 规划和城市设计成果应成为合法有效的城市建设管理文件予以执行。 首先,拟定工程设计条件书。城市规划和城市设计的成果可以落实在具体的城市建设 活动中,其关键转换点就在工程设计条件书这一环节,也就是由管理方向建设方提出具体 工程的设计要点。包括建设项目的性质,建设强度,建设容量,建筑形态、交通组织、环 境容量等多个方面。作为具体工程设计部门的设计依据。 其次,进行工程设计指导和审批。主要是在工程项目建设之前,管理部门对工程设计 方案进行多方位的评价。其作用是评价和判断工程项目的设计质量是否合乎要求,以保证 城市规划和城市设计的实现。评审后应对项目做出修改意见,并陈明原因。 再次,进行实施监督与信息反馈。实施监督是对已获得审核的建筑工程在实施中的贯 彻情况进行监督检查和处理,及时、正确、客观的反馈城市规划和城市设计的执行结果, 同时为修正和完善城市规划与城市设计提供参考资料。 图 1-7: 城市规划与城市设计的管理运作过程 资料来源:自绘 1.2、现代媒体艺术课程概念的界定 (一)现代媒体艺术内涵及相似概念界定 现代媒体艺术,又称新媒体艺术或数字媒体艺术,是借助科学技术手段发展起 来的一种新兴艺术。它主要是指利用数字技术和电路传输,结合计算机完成的艺术 创作。像常见的广告招贴、商品设计、多媒体网络艺术甚至手机彩铃,都可以归于 这种以数字技术为载体的艺术。它是以数字科技的发展和全新的传媒技术为基础融 入艺术创作者理性思维和感性认知的一种艺术形式。它的出现,给艺术家创造了可 以展示综合艺术的平台,也使艺术的传播变得方便。 在看待现代媒体艺术的时候,许多人常常把它与现代媒体技术概念混淆。现代 媒体技术,又称数字媒体技术,是随现代科技进步而发展起来的一种媒体技术,有 时也称多媒体技术。它与现代媒体艺术的区别其实就是技术与艺术的区别。前者只 是一种科学技术,而后者是一种艺术,是艺术家借助技术经过主观处理而形成的艺 术。 (二)普通高中现代媒体艺术课程内涵 美美术新课程 程 美美术鉴赏赏赏绘画雕塑塑 塑设计工艺艺 艺现卜代媒体艺术术 ~圃画画固园画圈圈 《普通高中美术课程标准》把现代媒体艺术定义为:”现代媒体艺术是运用影 象设备与技术、计算机设备与技术以及互联网络资源表达观点、思想和情感的新兴 视觉艺术形式”。美术新课程包括五个系列,分别是:美术鉴赏、绘画 雕塑、设 计 工艺、书法 篆刻、现代媒体艺术。现代媒体艺术又划分为两个模块:电脑绘 画/电脑设计和摄影/摄像。 1杨国辛,新理念新媒介新方法-高中美术新课程《现代媒体艺术》教学当议[J],中国美术教育,2005年第3期。1于泽元,课程变革与学校课程领导[M],重庆大学出版社,2006年,第82页。1 张华著,课程与教学论[M],上海教育出版社,2000年版,第345页。1 解月光,普通高中技术课程实施个案研究[D],东北师范大学,2007年5月。 2 张华著,课程与教学论[M],上海教育出版社,2000年版,第346页。1[加拿大]迈克尔 富兰著,赵中霞等译,教育变革新意义[M],教育科学出版社,2005年,第80页。 2 张华著,课程与教学论[M],上海教育出版社,2000年版,第346页。教师教育专业硕士学位论文 高中现代媒体艺术课程实施研究 变革之间的时间距离通常太短,以至于无暇顾及变革的材料和其他资源的质量问 题”。他进一步也提出了变革材料质量的重要性: 为了实现大规模的改革,你不可能依赖人的能力在较短的时间内发动起实质性 的变革,因此你就需要用高质量的教学材料和培训材料(印刷品、声像品和电子产 品)来加速变革的过程。但如果对实质性和持续性的实施缺乏更深入的了解,即使 使用了新材料,甚至新的实践也得到了证明,这种表面性的实施依然会存在问题。 但是,通过提供优质材料并建立压力和支持之间的高度相互作用的机制,你可以走 得更远更深。最后,你不必把这些材料看做是规定性的。许多判断可以而且应该在 实施过程中作出,只要它们是以连接教师的教学和学生的成绩之证据为基础的。 表4:您认为现代媒体艺术课程的培训材料的质量及实用性为: 选项 实用 一般 比例% 不实用 46 来自教师问卷 表昆您认为现代媒体艺术课程的教材的质量及实用性为: 选项实用一般不实用 比例%6 29 65 来自教师问卷 从表4可以看出,现代媒体艺术课程变革的资料质量不高,这直接影响了培训 的质量