国地质大学行政管理考研考博参考书-少干计划考研参考书.pdfVIP

育明教育行管专业资深专家徐老师以及13 年7 名育明考到地大行管370 分 以上的学员综合分析：整体看来，2013 年的中国地质大学行管研究生入学考试 的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的地大 考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。因为地大并不对外公布参考书目， 育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取地大研究生的学 生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14 年准备考研的学生带来最 大的帮助。 2014 年中国地质大学行政管理考研状元笔记及历年真题解析 第四节 战略设计与战略选择 一．战略设计与展开 （一）使命 （mission）。使命，是社会对该组织的基本要求，各种有组织的集 体活动，都应当有一个使命。使命表明组织是干什么的，应该干什么。 识别和确定使命是高层管理者的首要职责，简单来说就是要回答一个是干什么 的，应该干什么，然而，有许多企业的高层主管却很难清楚地回答这样的问题。 这些企业的高层主管还没有体会到深入思考企业的使命，并将它明确阐述出来用 以指导日常的经营活动的重要意义。相反，当我们把眼光转向一些取得了巨大成 功的公司时，我们会发现，他们成功的原因首先在于有明确的宗旨。例如，在电 子计算机芯片行业中首屈一指的英特尔（Intel）公司，就有着明确的宗旨：“英 特尔公司的目标是在工艺技术和营业这两方面都成为并被承认是最好的，是领先 的，是第一流的。”著名的日本索尼（SONY）公司的宗旨便是：“（育明点睛） 索尼是开拓者、永远向着那未知的世界探索。”表示索尼公司绝不步别人后尘的 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 意志。正是从这一宗旨出发，索尼公司把最大限度地发掘人才、信任人才、鼓励 人才不断前进视为自己的唯一生命，从而在世界上最早发明出家用录像机、首创 电视的单枪三束彩色显像管，发明3.5 英寸的电子计算机软盘，以及无需使用胶 卷的小型磁带式照像机和微型立体声单放机等等，并取得了巨大成功。 （二）目标 （Objective）。目标或各项具体目标是在使命指导下提出的，它具 体规定了组织及其各个部门的经营管理活动在一定时期要达到的具体成果。目标 不仅是计划工作的终点，而且也是组织工作、人员配备、指导与领导工作和控制 活动所要达到的结果。确定目标本身也是计划工作，其方法与制定其他形式的计 划类似。从确定目标起，到目标分解，直至最终形成一个目标网络，不但本身是 一个严密的计划过程，而且构成组织全部计划的基础。 （三）战略 （Strategy）。战略是为回答使命和目标而对发展方向、行动方针， 以及资源配置等提出的总体规划。战略是指导全局和长远发展的方针，它不是要 具体他说明企业如何实现目标，因为说明这一切是许多主要的和辅助的计划任 务。战略是要指明方向、重点和资源分配的优先次序。 （四）政策 （Policy）。政策是组织在决策或处理问题时，用来指导和沟通思想 与行动的方针和明文规定。政策是决策时考虑问题的指南，所以它必须有斟酌决 定的自由。政策要规定范围和界限，但其目的不是要约束下级使之不敢擅自决策， 而是鼓励下级在规定的范围内自由处置问题，主动承担责任，是要将一定范围内 的决策权授予下级，这是政策与规则的主要区别。 政策应保持连续性和完整性，这样才能使政策深入员工的思想，形成一种持久作 用的机制。政策多变，前后不连贯，只会促成员工和下级主管人员追求眼前利益 的短期行为。即所谓“政多变，民多惑”。但保持政策的连续性，却因种种原因 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 而很难做到： （1）政策的表述往往不容易做到十分规范和精确，这难免使人们发生曲解。（2） 正是组织所实施的逐级授权的政策，造成了权力的分散，从而导致人们广泛地参 与政策的制定和对政策的解释，这就肯定会出现曲解和歪曲政策的现象。（3） 情况在不断变化。而政策的制定大多只是针对当时、当地、当事的特殊情况，当 情况发生变化时，就不得不修改政策以适应变化了的情况。这很容易带来政策不 稳定和不连贯的问题。可见，制定政策和保持政策的连续性是一种比较困难的计 划工作。 （五）项目 （Programme）。项目是战略目标的具体展开，当