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探究串、并联电路的电流规律 登封市区三初中 张颖辉 接通串联电路后，请观察比较灯泡的发光情况。 观察与思考 问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？ 1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: c b a 该你露一手了！ 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象； 电流表要跟被测电路串联； 电流表的接线要正确：不得出现反接； 电流表的量程要选准；要进行试触； 读数时要认清量程和分度值； 注意： A1 A2 A3 用电流表 测电路各点电流: I1、I2、I3…… 电流表使用 探究串联电路的电流规律 实验结果记录表： A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一次测量 第二次测量 A B C 分析和论证 （测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 交流 5、得出结论： 探究串联电路的电流规律 提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 分析和论证： 在串联电路中，电流处处相等。 A B C 进行实验： 评估和交流： 你的思想果实能与大家一起分享吗 ？ 1.实验中你遇到了哪些问题？有没有什么失误? 2. 测量结果是不是可靠?3.你的假设和探究结果一致吗？ 得到了什么启示？ 4.并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系? 例1、如图１所示，两个小灯泡是____联的．已知电流表A1的读数为0.4 A，则A2的读数是_____，A3的读数是______ 。 串 0.4A 0.4A 例2、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过第10只小灯泡的电流是( ) A、10 mA 　 B、20 mA C、 200 mA D、100 mA C 1.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小．为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是 A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 2.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么 [ ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小 C 2.如下图是小宇同学探究“串联电路中各处电流关系”的电路图，他连接好电路并检查无误后，合上开关S，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数大一些，于是他得出结论：串联电路中各处电流不相等 （1）你认为他的结论正确吗？ 答：________________________________________ （2）请你帮助分析造成他得出以上结论的两个可能原因 答：①______________________________________ ②___________________________ _ 3.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定 （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是___________，同时撤掉__________换取_________ （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将______________.仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是__________________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______________________ （3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_____________ 4)故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是 ； / 浪漫甜心 飘飘不知何所来、飘飘不知何所往——浮萍！ 生活很多时候也像这种无根的浮游植物，总是随着水流而漂浮，全然没有自己的选择权！ 付娉在没有结婚之前，母亲以及