新闻采编制作专业教学计划.docVIP

新闻采编与制作专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。 学制为全日制三年。 二、培养目标 培养掌握报纸、广播、电视、网络等相关媒体的新闻理论知识，有娴熟的计算机操作技能，具有一定广播、电视新闻设计制作及图文处理能力，有较高的文学艺术、新闻理论修养和较强新闻采编能力的媒体策划人员、采访人员、编辑人员和管理人员。 三、培 养 方 案 学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，应具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设了新闻学、传播学等基础课程和新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻事业经营管理、播音主持与普通话、新闻摄影、广告制作、文学鉴赏、广播电视新闻学等专业课程。 （一）学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构 1、知识结构 （1）具有一定的社会科学知识和人文知识； （2）具有本专业所必备的基础英语、计算机基础应用等基础理论知识； （3）熟练掌握本专业的基本理论和基本知识； （4）具有一定的英语听说能力和新闻理论知识。2、能力结构 （1）具备一定的自学能力； （2）具有较好的新闻工作基础； （3）具有较强的书面表达能力，能熟练写作各种新闻文体； （4）具有新闻采访的分析和解决能力。 3、素质结构 （1）具有较高的思想道德修养和马列主义理论基础水平； （2）具有较高的文化素质修养； （3）具有较好的心理素质，勇于克服困难； （4）具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要； （5）具有较强的业务素质，不断进行创新。 （二）职业岗位知识、素质与能力分析 职业素质与能力 专业素质与能力要素 主干课程及教学形式 基本素质 政治思想素质 是非分明，坚定正确的政治方向 认识现代中国国情 认识社会，适应社会 树立正确的世界观和人生观 遵纪守法，具有良好的道德修养 良好的心理素质，爱岗敬业 具备责任心，事业心及诚信 毛泽东思想理论、邓小平理论与三个代表、思想道德教育、法律基础 良好的身体素质 力量、速度、耐力、各种体 育运动 体育及健康教育、劳动、军训 团队素质 合作交流、公平竞争、团结协 作、爱岗奉献 各项学生活动、竞赛、劳动 基本能力 自学、创新能力 　 　 计算机应用能力 计算机基本原理、操作能力 计算机基本知识、上机操作 外语应用能力 外语日常听、说、专业外语写、 译能力 英语、专业英语、英语等级考试 与人合作交往能力 语言表达和写作、沟通技巧 社交礼仪 专业素质 高雅的文学素养 具有一定的文学审美鉴赏能力 文学欣赏 文字处理表达能力 能写各种文体的文章 基础写作、新闻写作、应用写作 人文素质 相关的社会科学知识 社会活动 主持人素质 编导、主持、采访、新闻创作知识 新闻学、播音学、传播学、新闻采访 专业能力 普通话应用能力 能够主持节目 普通话、播音学 文字处理表达能力 能够写出各种文体且文字优 美的文章 新闻写作 编辑与制作能力 能够熟练运用采编导的技能 知识编导节目 新闻编辑、广告设计、广播电视新闻学 新闻传播能力 学会传播技巧与方法 新闻学、传播学 摄影与摄像能力 能够熟练使用摄影摄像器材 摄影与摄像 四、教学计划表 （一）教学环节时间分配表 （以周分配） 环节 学期 理论 教学 实践教学 考 试 社会 实践 军训入学教育 机动 假期 学期 总周数 实 训 课程 设计 实 习 毕业 论文 1 15 1 2 1 5 24 2 17 1 1 （2） 1 7 27 3 15 1 1 1 5 24 4 17 2 1 （2） 1 7 28 5 15 1 1 1 5 24 6 14 4 1 19 合计 79 3 16 4 5 （4） 2 6 29 147 注：1．社会实践分两次进行．第一次安排在第一学年的暑期，以“两课”教育教学为主题进行社会实践；第二次安排在第二学年的暑期，以专业能力为依托，以技术服务为主题进行社会实践。 2．就业指导贯穿整个培养过程，以课堂教学、专题讲座、专题报告的形式进行。每学期开设4-6个学时，学生修完所有学时，计2学分。 （二）课时分配比例表 总课时 实践性教学课（包括实验课技能训练课） 理论课时数 课时数 百分比 课时数 百分比 2606 1166 45.9% 1440 54.1% （三）理论教学进程表 课程类别 课 程 编 号 课程名称 学分 课时数 考 试 课 学 期 理论教学周课时 备注 总 课 时 课内实践 一15周 二17周 三15周 四17周 五15周 六 0 周