财税法规题课程教学设计方案.docVIP

财税法规专题课程教学设计方案 ? ? ? ? 开放教育会计学专业（本科） 青海电大《财税法规专题》课程教学设计方案 　　一、财税法规专题课程设计方案的基本依据： 　　课程教学大纲、开放教育的对象和特点、课程性质和特点、学习者的学习需求 　　二、财税法规专题课程设计方案的指导思想： 　　1．加强课程教学模式的改革，充分运用现代远程教育技术，发挥多种媒体教学资源的优势，强调各种媒体之间的优化组合。 　　2．以学生学习为中心，要充分考虑学生应该“学习什么”和“怎么学习”两方面问题。 　　3．注重电大教师在教学过程中主导作用的发挥。 　　4．注重构建适合师生、学生之间交互、讨论的教学环境。 　　5．加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。 6．进行课程设计，要讲求经济，注重教学效果和效益。 　　三、课程性质 财税法规专题是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业（本科）的一门选修课程，也是会计学专业（专科）《中级财务会计》、《财务管理》的后续课程，它以我国税收与会计法律法规、制度为主要依据，尽可能将最新的税收及会计法规体现其中。 为了更好地理解和掌握文字教材内容，培养具有实际应战能力的专业人才，除了主要阐述涉税会计处理外，也对税务筹划的基本理论进行了阐述。 　四、课程的基本内容 　财税法规专题课程的基本内容包括：增值税会计（第三章）、消费税会计（第四章）、营业税会计（第五章）、所得税会计（第六章）、城市维护税会计（第七章）、税务筹划（第八章）。 　　五、教学目标 　　 通过教学，使学生能够比较全面地了解、掌握各税种的基本理论、基本方法和基本技能，进一步提高学生的税务会计理论水平和实际应用能力。 　　　六、教学媒体使用和教学过程建议 　　(一)学时和学分 　　1.课内学时：54 2.学分：3学分 　　(二)教学媒体介绍及使用说明 　　 根据《》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，网上教学资源等作为辅助媒体。 　　文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是盖地编著的《税务会计》，立信会计出版社（第二版）2003年出版。本教材共分为十三章，但根据课程的性质、教学目标、教学内容及特点，要求学生只重点掌握其中八章的内容1小时，网上学习记录占形成性考核总成绩的5%。　 　　3.作业 　　作业是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。财税法规专题课程根据教学目标、教学内容、教学进度和学生的实际情况，通过大量的习题，加深学生对概念的理解和掌握，熟悉各种会计核算方法的应用。 　 大作业。由省电大导学中心本课程责任教师通过网上安排四次大作业（综合练习），并要求学生通过BBS提交作业，作业成绩占形成性考核总成绩的10%。 　 4.考试 期中考试。由本课程责任教师通过“在线测试”的形式进行期中考试，考试成绩占形成性考核总成绩的5%。 期末考试。由省电大统一命题，统一评分标准，统一考试时间。 考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度。试卷采取开卷的形式，题型采用综合计算、分析的方式进行。 本课程的各章教学时数分配如下（各分校根据教学实际情况及学生的实际水平自行安排，可多于本课时，但不得少于本课时安排）。 　1．学时分配 教学内容 课内学时 备注 第一章 总论 4 ? 第二章 纳税基础 4 ? 第三章 增值税会计 10 ? 第四章 消费税会计 10 ? 第五章 营业税会计 10 ? 第六章 所得税会计 10 ? 第七章 城市建设维护税会计 2 ? 第八章 税务筹划 4 ? 合计 54 ? ? 　　注：总课时包括教学课时、自学课时。 　　（四）教学层次 　　在税务会计教学过程中，有关基本理论知识、基本方法按“了解、理解、掌握、”三个层次进行。 　　了解：要求学生要正确认识和表述课程中的有关名词、概念、原理及其含义。这是最低层次的要求。 　　理解：要求学生对课程中的有关名词、概念、原理及其含义这部分内容能够理解并予以把握。 　　掌握：要求学生能运用基本概念、原则、方法对分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行相应的计算和账务处理。这是最高层次的要求。 七、教学内容及教学要求 　第一章 总论 （一）教学内容 １．税务会计的概念 ２．税务会计的对象 ３．税务会计的特点 ４．税务会计与财务会计的区别 （二）教学要求 1．了解税务会计的概念、对象和特点。 2．理解税务会计与财务会计的区别。 第二章 纳税基础 （一） 教学内容 1．税收的概念 2．税收制度及构成要素 3．纳税申报 4．税款缴纳和税务检查的概念 ５．税收法律责任及纳税人的法律责任 （二） 教学要求 1．了