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2017-2018学年高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 第3课 俄国十月社会主义革命课时作业 人民版必修1
2017-2018学年高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 第3课 俄国十月社会主义革命课时作业 人民版必修1
学 业 达 标
一、选择题
1.社会主义运动经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。其中,社会主义“从理想到现实”的标志性事件是( D )
A.《共产党宣言》发表 B.第一国际成立
C.巴黎公社诞生 D.俄国十月革命胜利
【解析】 标志着社会主义运动从空想到科学的是《共产党宣言》的发表,从理论到实践的是巴黎公社的建立,俄国十月革命的胜利标志着从理想到现实。
2.有学者认为:“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的,与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉,但其渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中”该观点认为十月革命( D )
A.仅以马克思主义为革命的旗帜
B.是对西方现代化模式的冲击
C.与第一次世界大战关系不大
D.是俄国社会内外矛盾的必然产物
【解析】 材料前后分别强调了俄国十月革命发生的国际国内两方面原因,所以D项符合题意。
3.布尔什维克的政敌,立宪民主党领导人帕·米留可夫指出:十月革命是“俄国革命长期复杂进程中的一个阶段,它不是对二月革命的否定,而是二月革命所开创的进程的继续”。“二月革命所开创的进程的继续”主要是指( B )
A.签订条约退出了帝国主义战争
B.彻底完成资产阶级民主革命的任务
C.推翻罗曼诺夫王朝和沙皇反动统治
D.资产阶级临时政府与苏维埃共同执政
【解析】 从材料中的“十月革命是二月革命所开创的进程的继续”,可分析出B项正确。
4.曾经担任俄罗斯联邦总理的普里马科夫认为:1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制,俄国第一次成为共和国”。对此解读正确的是( D )
A.第一个无产阶级革命政权的建立
B.俄国社会主义革命已经取得成功
C.俄国“十月革命”爆发具有必然性
D.肯定俄国“二月革命”的进步性
【解析】 由“在政权上取代了专制,俄国第一次成为共和国”可知D项正确。
5.俄国一份文件规定:“全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃,各地苏维埃应负责保证真正的革命秩序。”该文件应该是( B )
A.《四月提纲》B.《告工人、士兵和农民书》
C.《和平法令》D.《土地法令》
【解析】 本题主要考查俄国十月革命后的苏维埃政权建设,考查学生再认、再现史实的能力。解题关键在于题干材料中的“工兵农代表苏维埃”。题干材料主要强调各地的政权全部移交到工兵农代表苏维埃政权手中,这属于十月革命胜利后的《告工人、士兵和农民书》内容,故正确答案为B项。A项发生在十月革命前夕;C,D两项不符合材料内容。
6.《和平法令》宣布:“本政府认为,……俄国工人在推翻沙皇君主制以后用最明确的、最坚决的方式要求的和平,就是立即实现的不割地、不赔款的和平。”文中“本政府”是指( D )
A.1861年改革后的沙俄政府
B.二月革命后的资产阶级临时政府
C.二月革命后的工兵代表苏维埃
D.十月革命后的工农苏维埃政府
【解析】 依据材料“《和平法令》”“俄国工人在推翻沙皇君主制以后”和所学知识可知,这一政府是十月革命后的工农苏维埃政府。所以应选D。
二、非选择题
7.阅读下列材料:
材料一 共产主义革命将不仅仅是一个国家的革命,而将在一切文明国家里,即至少在英国、美国、法国、德国同时发生的革命。
——恩格斯
材料二 资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利。它将首先在一个或几个国家中获得胜利……
——列宁
材料三 在宣告十月革命取得成功的全俄苏维埃第二次代表大会上,代表们为纪念为自由而牺牲的人们,高唱《葬礼进行曲》,歌词节选如下:
你们默默无言地带上了镣铐,
因为你们不能无视处在水深火热中的同胞,
因为你们相信正义的力量永远胜过枪刀……
那个时代就要到来,你们所献的生命将取得光荣的代价。
那个时代已经临近,
专制制度将要崩溃,
人们就要奋起,
伟大而自由。
请回答:
(1)据材料一、二,分析恩格斯和列宁的观点有何不同?
(2)你认为材料三歌词中“水深火热”的表现主要有哪些?它能否证明材料二中列宁的观点?
(3)材料三中“那个时代”指什么时代?
(4)据材料三及所学,俄国人民曾经试图采用什么方式迎来“那个时代”?最终是通过什么方式迎来了那个时代?
【答案】 (1)恩格斯认为共产主义革命将在一切文明国家中同时发生;列宁则认为社会主义不能在所有国家内同时获得胜利,它将首先在一个或几个国家中获得胜利。
(2)“水深火热”指的是沙皇的专制统治和参与第一次世界大战给俄国人民带来的灾难。1917年初的俄国农田荒芜,企业倒闭,经济濒于崩溃,物资和粮食十分匮乏,前线士兵大量伤亡。这种“水深火热”激化了俄国的社会矛盾,在布尔什维克党的领导下,
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