2017秋高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 17 缓和与对抗的交替课件 岳麓版选修3.pptVIP

当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 第17课　缓和与对抗的交替 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 美、苏缓和与欧安会的召开 1.历史背景 (1)国际格局出现多极化趋势,反对霸权主义的呼声日益增强。 (2)美、苏军备竞赛严重阻碍了经济发展,美国霸主地位动摇。 (3)美国提出“尼克松主义”的新外交方针,苏联开始采取积极的 进攻战略。 自主思考尼克松说:美国不再负起保卫世界自由国家的全部责任,这表明美国的对外政策有何变化?变化的原因有哪些? 提示:变化:由战略进攻转入战略防御。变化的原因:经济陷入困境,国内反战和平运动高涨,霸主地位动摇。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.美、苏缓和 (1)美国收缩在海外的力量,对苏联推行“缓和”政策。 (2)苏联把“缓和”摆在“外交政策的首位”,着重改善同美国的关系。 (3)1972年,美国总统尼克松访问苏联,与勃列日涅夫举行会谈。 3.欧安会的召开 (1)正式召开:1975年,欧洲大多数国家以及美国、加拿大等国在赫尔辛基举行欧洲安全与合作会议。 (2)主要内容:签署《赫尔辛基宣言》,确认二战后的国家领土政治现实,规定促进经济贸易等领域的合作。 (3)重大影响:东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定的缓解。 深度点拨美、苏之间的缓和与对话以“对话中包含对抗,缓和时不忘争夺”为主要特点,说明它们没有放弃争夺地区霸权和世界霸权的战略目标。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 苏联入侵阿富汗和对抗再现 1.苏联入侵阿富汗 (1)直接原因:阿富汗发生政变,新上任的总统决定与苏联决裂。 (2)状况:1979年12月,苏军发动突然袭击,迅速攻占喀布尔和阿富汗全境。 (3)影响:国际上一致谴责苏联的侵略行为,导致美、苏关系重新紧张。 2.美、苏对抗再现 (1)1980年,美国提出“卡特主义”,重新强调实力和军事遏制。 (2)1981年,美国提出“以实力求和平”的新遏制政策,对苏联施加压力。 3.主要结果 苏联开始转攻为守,继续强调缓和与合作,力求维持既得成果。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 拓展延伸里根的新遏制政策作为一种进攻型的战略选择,反映了美国追求世界霸权的一贯战略目标,既是对“尼克松主义”的修正,更是对“杜鲁门主义”衣钵的承袭。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 “第二次缓和” 1.历史背景 (1)长期的争霸和军备竞赛,严重影响苏联的经济发展。 (2)戈尔巴乔夫大幅度调整对外政策,提出一整套“新思维”理论。 2.主要表现 (1)苏联收缩力量,不干涉东欧,寻求与美国等西方国家的全面缓和。 (2)美国放松与苏联的对抗,频繁就美、苏之间的关系等问题进行谈判。 3.开始标志:1987年,里根与戈尔巴乔夫在华盛顿签署 《消除中程导弹条约》。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识补充“第二次缓和”是美、苏双方的共同需要,但没有改变美、苏对抗和争夺的实质,为西方国家加强“和平演变”攻势提供了条件,从外部加速了东欧剧变和苏联解体。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 “冷战”的结束 1.东欧剧变 (1)背景:东欧各国按照苏联的政治、经济体制进行建设;美国和苏联对东欧态度的变化。 (2)概括:东欧各国纷纷进行改革,大多放弃社会主义的发展道路;1990年,两个德国以民主德国并入联邦德国的方式最终实现统一。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.苏联解体 (1)历史背景:戈尔巴乔夫的经济改革没有取得效果,苏联经济继续下滑。 (2)直接原因:苏联改革的指导思想和国家的政策方向发生根本性的变化。 (3)过程:推行西方式的多党制→八一九事件→苏共中央自行解散→各加盟共和国共产党停止活动→独联体成立。 (4)影响:长达近半个世纪的两极“冷战”格局结束。 自主思考很多西方人认为,苏联解体和东欧剧变标志着共产主义理想和社会主义制度的失败。你能否结合中国所走的道路,试评述一下这种观点? 提示:不正确。苏联解体和东欧剧变标志着共产主义理想和社会主义制度出现了挫折。 探究点一 探究点二 尼克松调整美国的对外战略政策 史料导入 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动,但是,美国不能而且也不会制订全部方案,拟订全部计划,执行全部决定,负起保卫世界自由各国的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用,而且被认为是符合我们的利益的时候,我们才会给以帮助……伙伴关系和实力是持久和平的大厦的两个支柱,谈判则是第三个支柱。因为通过我们愿意同共产党国家以公平和认真的方式讨论分歧的态度,可以更加令人信服地说明我们是致力于和平的。 ——美国总统尼克松对外政策报告(1970年) 探究点一 探究点二 探究: (1)结合史料和所